在當(dāng)前這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的異常迅速的時(shí)代，毫無(wú)意外每一個(gè)人都要找到自己的準(zhǔn)確定位，初中畢業(yè)的同學(xué)們，如果成績(jī)好自然可以就讀一所不錯(cuò)的高中學(xué)校，可是如果成績(jī)不太好，那么就只能選擇一個(gè)好一點(diǎn)的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)技能了。

畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校性質(zhì):公辦
學(xué)校等級(jí):普通院校
學(xué)校類型:五年制大專
學(xué)校地址:貴州省畢節(jié)市雙山新區(qū)職教城（新校區(qū)）
畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校介紹:
畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校簡(jiǎn)介 畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校的前身是畢節(jié)市幼兒師范學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)建于1916年，歷經(jīng)師范講習(xí)所、國(guó)民教育師資訓(xùn)練班、簡(jiǎn)易師范、織金師范、耕讀師范、織金縣師范學(xué)校、貴州省織金...

畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校早期教育專業(yè)基本信息

畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校早期教育專業(yè)簡(jiǎn)介

早期教育專業(yè)廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。 畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校新校區(qū)坐落在環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景怡人的金海湖畔，共占地530.24畝，總建筑面積25.61萬(wàn)平方米。學(xué)校創(chuàng)辦一百多年以來(lái)，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色。

畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校早期教育專業(yè)主要課程

早期教育專業(yè)主要課程有嬰幼兒心理發(fā)展、0-3歲兒童生理與護(hù)理、0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童教育概論、嬰幼兒家庭教育、嬰幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)、幼兒文學(xué)、兒歌與兒童故事表演、親子活動(dòng)指導(dǎo)、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂(lè)教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、嬰幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、嬰幼兒游戲與指導(dǎo)、美術(shù)、手工、聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴基礎(chǔ)、幼兒歌曲編配與彈唱、樂(lè)理視唱、合唱、音舞欣賞等。

畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校早期教育專業(yè)招生要求

錄取往屆生與應(yīng)屆生一視同仁。

考生體檢和專業(yè)限報(bào)按教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。新生入學(xué)后進(jìn)行體檢復(fù)查，凡不符合條件或發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消其入學(xué)資格，退回生源地。

畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校早期教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

早期教育專業(yè)培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校早期教育專業(yè)就業(yè)方向

早期教育專業(yè)就業(yè)方向有：幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、國(guó)外華語(yǔ)地區(qū)親子教育機(jī)構(gòu)、需嬰幼兒教育背景的傳媒、保險(xiǎn)、玩具、嬰幼兒娛樂(lè)等行業(yè)。早期教育面臨著女幼師多，男幼師少。男幼師缺乏是全世界都面臨的普遍問(wèn)題，我國(guó)更為嚴(yán)重。很多幼兒園的教師隊(duì)伍是清一色娘子軍，個(gè)別幼兒園來(lái)了男幼師，竟出現(xiàn)被家長(zhǎng)哄搶的情況。沃建中表示，女性當(dāng)幼師有優(yōu)勢(shì)，但男孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，也需要培養(yǎng)陽(yáng)剛、冒險(xiǎn)、獨(dú)立、承擔(dān)責(zé)任等精神，這些性格特征需要男幼師來(lái)引導(dǎo)。

早期教育專業(yè)小知識(shí)

人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。日本學(xué)者木村久一認(rèn)為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律，即生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進(jìn)行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開始教育，教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。

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