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壤塘縣中學(xué)初中師資、升學(xué)率怎樣？

來源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：發(fā)布日期：2021-04-10 09:39:28

壤塘縣中學(xué)初中師資、升學(xué)率怎樣？學(xué)校占地16畝，建筑面積16000多平方米。學(xué)?，F(xiàn)有15個教學(xué)班，在校學(xué)生460人；教職工75人，其中

壤塘縣中學(xué)初中師資、升學(xué)率怎樣？學(xué)校占地16畝，建筑面積16000多平方米。學(xué)校現(xiàn)有15個教學(xué)班，在校學(xué)生460人；教職工75人，其中高級職稱9人，中級職稱24人，本科33人，學(xué)歷達標(biāo)率100%。壤塘縣中學(xué)秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)求實，敬業(yè)奉獻”的學(xué)校精神，形成了“科學(xué)育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“特色立校，質(zhì)量興校，依法治校，科研強?！钡霓k學(xué)思路，確立了“創(chuàng)一流的山區(qū)高完中”的辦學(xué)目標(biāo)和“志存高遠，文明好學(xué)，強身益智，全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。銘記“博學(xué)，善思，篤行”的校訓(xùn)，形成了“愛生，敬業(yè)，興校”的教風(fēng)，“勤學(xué)，善學(xué)，樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“學(xué)真知，求真理，做真人”的校風(fēng)。那么，想了解壤塘縣中學(xué)初中師資、升學(xué)率怎樣？以下內(nèi)容供大家參考學(xué)習(xí)，希望對您有所幫助。

學(xué)校等級:普通院校
學(xué)校類型:普通高中
學(xué)校地址:四川省阿壩藏族羌族自治州
壤塘縣中學(xué)介紹:
壤塘中學(xué)創(chuàng)辦于1966年8月，1997年12月與壤塘縣藏文中學(xué)整資源合并后，按照“一套班子、兩塊牌子”的管理體制，實行藏漢雙語教學(xué)模式。率先在全州范圍內(nèi)走出了一條資源整合化、模式獨特化、體制創(chuàng)新化的辦...

學(xué)校占地16畝，建筑面積16000多平方米。學(xué)?，F(xiàn)有15個教學(xué)班，在校學(xué)生460人；教職工75人，其中高級職稱9人，中級職稱24人，本科33人，學(xué)歷達標(biāo)率100%。壤塘縣中學(xué)秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)求實，敬業(yè)奉獻”的學(xué)校精神，形成了“科學(xué)育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“特色立校，質(zhì)量興校，依法治校，科研強?！钡霓k學(xué)思路，確立了“創(chuàng)一流的山區(qū)高完中”的辦學(xué)目標(biāo)和“志存高遠，文明好學(xué)，強身益智，全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。銘記“博學(xué)，善思，篤行”的校訓(xùn)，形成了“愛生，敬業(yè)，興?！钡慕田L(fēng)，“勤學(xué)，善學(xué)，樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“學(xué)真知，求真理，做真人”的校風(fēng)。

壤塘縣中學(xué)的升學(xué)率是壤塘縣覆蓋率最多的，教師隊伍系廣泛招聘，嚴(yán)格挑選由各地各校名師組成，其特點，一是年齡結(jié)構(gòu)合理，有特級、高級、副教授的中老年教師，更有大量朝氣蓬勃的青年教師；二是敬業(yè)精神強，成就感強，思想活躍；三是人文氣氛濃，協(xié)作好，關(guān)系和諧；四是熱愛學(xué)校，穩(wěn)定，安心。壤塘縣中學(xué)“面向全體學(xué)生”是學(xué)校教育質(zhì)量得以持續(xù)提高的保證。分層次辦班是“面向全體學(xué)生”行之有效的方法。當(dāng)前，高、初中辦學(xué)競爭異常激烈，如何獨樹一幟，闖出一片新天地，是學(xué)校不得不面對的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，銘仁園中學(xué)在班級設(shè)置和管理上采取了以下舉措：①突出主體，兼顧全面，分層教學(xué)、分層發(fā)展，讓學(xué)生人人受重視、人人被關(guān)愛，對長期以來班額太高的痼疾進行“診療”，每班人數(shù)控制在55人左右，既減輕了科任老師負(fù)擔(dān)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又在社會上展示了學(xué)?！般懭是笳?、責(zé)任至上”的良好形象；②學(xué)校本著“賞識每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生”的原則，努力為全體學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)天地和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，通過關(guān)注個體差異，分層次教學(xué)等手段，使班級設(shè)置和管理有助于因材施教，從而達到整體提高的效果。

眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校實力重要組成部分。只有教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校，才能培養(yǎng)出青出于藍而勝于藍的學(xué)子。為了實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)愿景，很多學(xué)子在填報志愿之前，都會多方打聽職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好不好?

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