閬中市老觀中學(xué)初中好不好？升學(xué)率好不好？學(xué)校堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，全心全意依靠教職工辦學(xué)，90 年代以來(lái)學(xué)校先后建立了現(xiàn)代科學(xué)的管理體系；試行了校長(zhǎng) 負(fù)責(zé)制;全同聘任制;崗位目標(biāo)責(zé)任制，推行了教研、教改、教學(xué) 評(píng)估與管理方案激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，極大地增強(qiáng)了 教職工的責(zé)任感和事業(yè)心師生在教學(xué)與管理活動(dòng)中，形成的 “教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生樂(lè)學(xué)進(jìn)取，上下團(tuán)結(jié)一心”的良好局 面，為老觀中學(xué)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了美好的前景。如今學(xué)校黨風(fēng)優(yōu) 良，校風(fēng)淳樸，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)踏實(shí)—批批教師甘為人梯， “春蠶到死絲方盡”；—批批學(xué)于潛心學(xué)習(xí)，“學(xué)海無(wú)涯苦作 舟”。 學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的育人方向，堅(jiān)持綜 合素質(zhì)教育不動(dòng)搖，積極強(qiáng)化學(xué)生的成才意識(shí)和道德意識(shí) 把學(xué)校德育工作總目標(biāo)落實(shí)封愛(ài)國(guó)勤學(xué)做人成才等幾個(gè)方 面上，并在宏觀的德育體系中積極完善“五育”、“四化”、“三 到位”的立體育人格局，建立了學(xué)校德育的縱向銜接，橫向 溝通和環(huán)節(jié)互補(bǔ)新機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)了全員、全程、全方位系統(tǒng)德 育工程，從而使學(xué)校的育人工作真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生成才。讓 家長(zhǎng)放心，讓人民滿意的目標(biāo)。據(jù)近三年統(tǒng)計(jì)，學(xué)校涌現(xiàn)出省、 南充市、閬中市三級(jí)先進(jìn)班集體10個(gè)，優(yōu)生優(yōu)干90人。 發(fā)揮校園文化的教育導(dǎo)向功能是老觀中學(xué)育人的又一特色。那么，想了解閬中市老觀中學(xué)初中好不好？升學(xué)率好不好？以下內(nèi)容供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)您有所幫助。

       學(xué)校等級(jí):普通院校
       學(xué)校類型:普通高中
       學(xué)校地址:四川省南充
       閬中市老觀中學(xué)介紹:
在全國(guó)歷史文化名城閬中市東北部的革命老區(qū)老觀鎮(zhèn)，有一所遠(yuǎn)近聞名的美麗校園，她就是四川省閬市老觀中學(xué)校這所建立在紅土地上的農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)府，以其鮮明的辦學(xué)特色和顯著的辦學(xué)成績(jī)，享譽(yù)川北大地，成為培養(yǎng)...

學(xué)校堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，全心全意依靠教職工辦學(xué)，90 年代以來(lái)學(xué)校先后建立了現(xiàn)代科學(xué)的管理體系；試行了校長(zhǎng) 負(fù)責(zé)制;全同聘任制;崗位目標(biāo)責(zé)任制，推行了教研、教改、教學(xué) 評(píng)估與管理方案激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，極大地增強(qiáng)了 教職工的責(zé)任感和事業(yè)心師生在教學(xué)與管理活動(dòng)中，形成的 “教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生樂(lè)學(xué)進(jìn)取，上下團(tuán)結(jié)一心”的良好局 面，為老觀中學(xué)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了美好的前景。如今學(xué)校黨風(fēng)優(yōu) 良，校風(fēng)淳樸，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)踏實(shí)—批批教師甘為人梯， “春蠶到死絲方盡”；—批批學(xué)于潛心學(xué)習(xí)，“學(xué)海無(wú)涯苦作 舟”。 學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的育人方向，堅(jiān)持綜 合素質(zhì)教育不動(dòng)搖，積極強(qiáng)化學(xué)生的成才意識(shí)和道德意識(shí) 把學(xué)校德育工作總目標(biāo)落實(shí)封愛(ài)國(guó)勤學(xué)做人成才等幾個(gè)方 面上，并在宏觀的德育體系中積極完善“五育”、“四化”、“三 到位”的立體育人格局，建立了學(xué)校德育的縱向銜接，橫向 溝通和環(huán)節(jié)互補(bǔ)新機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)了全員、全程、全方位系統(tǒng)德 育工程，從而使學(xué)校的育人工作真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生成才。讓 家長(zhǎng)放心，讓人民滿意的目標(biāo)。據(jù)近三年統(tǒng)計(jì)，學(xué)校涌現(xiàn)出省、 南充市、閬中市三級(jí)先進(jìn)班集體10個(gè)，優(yōu)生優(yōu)干90人。 發(fā)揮校園文化的教育導(dǎo)向功能是老觀中學(xué)育人的又一特色。

學(xué)校弄設(shè)了體育、美術(shù) 舞蹈、音樂(lè)等特長(zhǎng)班，加強(qiáng)宇生的特長(zhǎng)培養(yǎng)開展了豐富多彩的 課外實(shí)踐活動(dòng)，以對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)由單、封閉的模式向復(fù)合 寬厚型轉(zhuǎn)化于是一批批吸吮知識(shí)甘露的莘莘學(xué)子，在育人 的大課堂里，主動(dòng)爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì)，自覺(jué)開辟全新的舞臺(tái)， 讓自己的興奮點(diǎn)始終圍繞著成才的主線來(lái)旋轉(zhuǎn)據(jù)近三年統(tǒng) 計(jì)，學(xué)生在各種競(jìng)賽活動(dòng)中有近50人次受到了市級(jí)以上的 表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，藝體生上本科人數(shù)更是連年攀升。

在人才濟(jì)濟(jì)的二十一世紀(jì)，學(xué)歷與能力缺一不可。雖說(shuō)本科生即將成為就業(yè)市場(chǎng)主體，但對(duì)于文化課成績(jī)稍弱的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，報(bào)讀一個(gè)發(fā)展較好的專業(yè)，也能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的求職市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟。而縱觀當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)，莫過(guò)于掌握一項(xiàng)熱門專業(yè)最為吃香。

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