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成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)費(fèi)用、入學(xué)費(fèi)多少？

來(lái)源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：發(fā)布日期：2021-10-19 16:21:10

成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)學(xué)費(fèi)、報(bào)名費(fèi)多少？成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)1、教輔材料費(fèi):按《成都市發(fā)改委、市教育局轉(zhuǎn)發(fā)(省發(fā)改委、省教育

成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)學(xué)費(fèi)、報(bào)名費(fèi)多少？

成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1、教輔材料費(fèi):按《成都市發(fā)改委、市教育局轉(zhuǎn)發(fā)(省發(fā)改委、省教育廳關(guān)于成都市中小學(xué)教輔材料代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的復(fù)函)的通知》執(zhí)行

2、自愿入伙費(fèi):學(xué)生自愿在校搭伙的,伙食費(fèi)用由學(xué)生自主消費(fèi)或由學(xué)校(食堂)按月?lián)?shí)收取,?？顚Ｓ?不得盈利。

成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)辦學(xué)理念

成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)，位于成都市西勝街18號(hào)，前身為四川省立一中，成立于1913年，1933年更名為成都市協(xié)進(jìn)中學(xué)，其意為“協(xié)同一致，努力奮進(jìn)”。解放后學(xué)校先后更名為成都市金河中學(xué)、初八中、協(xié)進(jìn)中學(xué)、二十八中。

堅(jiān)持黨的教育方針，育人為本，德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持依法治校，民主治校，科學(xué)治校。堅(jiān)持以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以課程改革為舞臺(tái)，以改革創(chuàng)新為方向，以提高辦學(xué)水平、辦人民滿意的教育為目的。辦學(xué)思想：樹(shù)德廣才，為學(xué)生終身幸福奠基。

樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)校長(zhǎng)由樹(shù)德中學(xué)特級(jí)教師、長(zhǎng)期分管教學(xué)的校長(zhǎng)、原黨委書(shū)記牟佳與擔(dān)任。學(xué)?，F(xiàn)有成都市學(xué)科帶頭人2名，成都市優(yōu)秀青年教師4名及各類名優(yōu)教師40名。學(xué)校保持與樹(shù)德中學(xué)“四統(tǒng)一”，即辦學(xué)思想、管理理念、教育教學(xué)活動(dòng)、教改科研等方面的統(tǒng)一，確保樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)辦學(xué)的高水準(zhǔn)、高質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)師生的努力，躋身于省重第五位，國(guó)家級(jí)示范性高中第六位，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)依托樹(shù)德中學(xué)的管理、師資、科研等優(yōu)質(zhì)資源，走名校辦學(xué)、專家治校之路，追求教師教育教學(xué)高水平、學(xué)生素質(zhì)高層次、學(xué)校管理高效益。樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)校長(zhǎng)由樹(shù)德中學(xué)特級(jí)教師、長(zhǎng)期分管教學(xué)的校長(zhǎng)、現(xiàn)任黨委書(shū)記牟佳與兼任，學(xué)校的管理層由樹(shù)德中學(xué)統(tǒng)一安排，教師招聘與樹(shù)德中學(xué)統(tǒng)一對(duì)外公招。

樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)將依托樹(shù)德品牌，秉承樹(shù)德中學(xué)以“樹(shù)德樹(shù)人”的辦學(xué)宗旨，以“樹(shù)德廣才”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，繼承樹(shù)德中學(xué)“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理科學(xué)”的傳統(tǒng)，“以師德建設(shè)為核心，以青年教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以名師建設(shè)為龍頭”加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

形成獨(dú)具特色的“以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為舞臺(tái)，以校本培訓(xùn)為途徑”的學(xué)校教育科研機(jī)制和教師職業(yè)自主發(fā)展模式，通過(guò)校本課列研究，促進(jìn)教師在研究狀態(tài)下工作;在“廣才務(wù)實(shí)”的教學(xué)實(shí)踐中陶冶學(xué)生;與樹(shù)德名師牽手，打造一流的師資隊(duì)伍，創(chuàng)建有特色的教師發(fā)展基地。

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