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文水劉胡蘭中學(xué)老師好不好？管理怎么樣？

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文水劉胡蘭中學(xué)老師怎么樣？管理好不好？文水劉胡蘭中學(xué)師資介紹學(xué)校有一批信念堅(jiān)定、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的黨員領(lǐng)導(dǎo)

文水劉胡蘭中學(xué)老師怎么樣？管理好不好？

文水劉胡蘭中學(xué)師資介紹

學(xué)校有一批信念堅(jiān)定、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，有一支業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、謙虛上進(jìn)、敬業(yè)愛(ài)生的教師隊(duì)伍。全校140名教職工，一線(xiàn)教師全部達(dá)本科或研究生學(xué)歷，中、高級(jí)職稱(chēng)占70%以上，年齡搭配結(jié)構(gòu)合理、師資力量穩(wěn)定雄厚。特別是通過(guò)在北師大、上海、忻州一中，文水中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)后，教育教學(xué)理念和水平得到極大提升。

文水劉胡蘭中學(xué)教學(xué)管理

1、學(xué)校實(shí)行“行政、業(yè)務(wù)雙軌并列，協(xié)同推進(jìn)”管理新模式，致力于從行政管理向行政服務(wù)轉(zhuǎn)型；業(yè)務(wù)上實(shí)行年級(jí)管理，通過(guò)建立公平、公正、公開(kāi)的激勵(lì)、評(píng)價(jià)、考核機(jī)制和科學(xué)有效的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制及人性化的人文關(guān)懷機(jī)制，形成推動(dòng)高效課改的主動(dòng)力，進(jìn)一步強(qiáng)化各項(xiàng)制度的落實(shí)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)成立家委會(huì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)依法治校、民主治校，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范健康發(fā)展，取得管理上的實(shí)效。

2、新學(xué)年學(xué)校執(zhí)行蹲班值守制度，全體教職工嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定履職盡責(zé)。

3、以學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、班級(jí)、小組等為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神。

4、學(xué)校實(shí)施“雙提升工程”，即培優(yōu)工程和幫扶工程。結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異，發(fā)揮學(xué)校雄厚師資力量?jī)?yōu)勢(shì)，采取“導(dǎo)師制”，通過(guò)一對(duì)一或多對(duì)一等形式，實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)學(xué)優(yōu)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)上優(yōu)；對(duì)待優(yōu)生及學(xué)困生實(shí)行雙幫扶，通過(guò)幫扶教師的輔導(dǎo)及學(xué)優(yōu)生的帶動(dòng)，讓每一位學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步，體會(huì)到充實(shí)的快樂(lè)，成功的喜悅。

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