河北新高考“3+1+2”由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ))統(tǒng)一高考科目和3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目(含1門(mén)首選科目和2門(mén)再選科目)組成，滿(mǎn)分為750分。不分文理科。

“3+1+2”新高考有12種選科組合供考生選擇?？茖W(xué)合理確定選擇性考試科目主要是要結(jié)合自身興趣特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)、高校招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件進(jìn)行選擇。

12種選科組合專(zhuān)業(yè)覆蓋率總覽

根據(jù)教育部公布的選科指引文件，對(duì)“物理+化學(xué)+政治”等12個(gè)選科組合的專(zhuān)業(yè)覆蓋率(由高到低排列)進(jìn)行了計(jì)算，供廣高中考生參考。

從表里我們可以清晰看到，“物理+化學(xué)+X”的3種選科組合為專(zhuān)業(yè)覆蓋率之王，專(zhuān)業(yè)覆蓋率均達(dá)到95%以上;而其他選科組合可選空間驟然減少。

12種選科組合對(duì)應(yīng)大學(xué)專(zhuān)業(yè)一覽表

第一組：物理-化學(xué)-政治

是最新選科指引下的王牌組合，專(zhuān)業(yè)覆蓋率最高，專(zhuān)業(yè)選擇面最廣;在提前批報(bào)考中亦有較大優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)勢(shì)：想讀理科，但不想學(xué)生物，該組合報(bào)考人數(shù)較少，競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較小。

劣勢(shì)：①政治與物理、化學(xué)關(guān)聯(lián)度不大，學(xué)習(xí)過(guò)程中思維跨度大。②政治主觀性強(qiáng)，平時(shí)學(xué)習(xí)好，高考未必考得好，選擇人數(shù)少開(kāi)班不多，配備師資力量可能較弱。

推薦學(xué)生群體：1.物理、化學(xué)成績(jī)比較好;2.對(duì)于背誦較為擅長(zhǎng)，兼具較好的文科思維能力;3.對(duì)未來(lái)步入大學(xué)有著明確的計(jì)劃，有考研、考公準(zhǔn)備。

分析&建議：物理+化學(xué)+政治，這種組合的優(yōu)勢(shì)在于：第一，專(zhuān)業(yè)選擇面廣，可報(bào)專(zhuān)業(yè)超過(guò)96%;第二，可以報(bào)考法學(xué)門(mén)類(lèi)下的公安學(xué)類(lèi)、政治學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，有利于進(jìn)入公安政法系統(tǒng)。這個(gè)組合中三門(mén)學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力;化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R(shí)體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶;而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。三門(mén)學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性小，學(xué)習(xí)跨度大，所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹２痪邆溥@種特點(diǎn)的考生，一點(diǎn)要慎選。

第二組：物理-化學(xué)-生物

學(xué)科關(guān)聯(lián)度大，理科優(yōu)勢(shì)顯著，在新高考模式下依然保持熱度，但競(jìng)爭(zhēng)較大。

優(yōu)勢(shì)：未來(lái)可報(bào)考專(zhuān)業(yè)多，純理組合，學(xué)科單一，此方案總體記背少，重理解，需要較強(qiáng)的邏輯思維和運(yùn)算能力，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)大，能互相促進(jìn)。

劣勢(shì)：理科學(xué)霸聚集地，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，當(dāng)然在新的選科要求下，估計(jì)該組合將會(huì)在理科中人數(shù)猛增。

推薦學(xué)生群體：

1.理科邏輯思維能力優(yōu)于文科水平;

2.未來(lái)確定好報(bào)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生，重點(diǎn)推薦該組合。

分析&建議：

物化生這個(gè)組合可以說(shuō)是純理科組合了，一般理科很強(qiáng)的學(xué)生，都會(huì)直接選擇這個(gè)組合，這樣的選擇可能會(huì)違背了新課改全面發(fā)展的理念，但是新高考選科還是要以學(xué)生的個(gè)人意愿為先，按照興趣愛(ài)好為準(zhǔn)。

一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制，如果物化生成績(jī)一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，是很不占優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太激烈了。

第三組：物理-化學(xué)-地理

組合專(zhuān)業(yè)覆蓋面也較廣，可報(bào)考專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)多，理科、工科類(lèi)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)都可以報(bào)考，此外經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)、農(nóng)學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)也在選擇之列。

優(yōu)勢(shì)：地理一直被稱(chēng)為“文科中的理科”，偏理科目中，地理難度不大。該組合跟傳統(tǒng)物化生非常接近，如果是傳統(tǒng)理科考生想搭配一門(mén)文科，可選擇該組合。

劣勢(shì)：選地理的人數(shù)在各省市一直位居前列，在實(shí)施新選科后，預(yù)估該組合選考人數(shù)會(huì)和物化生不相上下

推薦學(xué)生群體：1.善于獨(dú)立研究、思考問(wèn)題;2.對(duì)自然科學(xué)有較濃厚興趣，地理成績(jī)比生物成績(jī)好。

分析&建議：這個(gè)組合是一個(gè)比較偏理科的組合;它的優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)：一是專(zhuān)業(yè)選擇面廣，可報(bào)專(zhuān)業(yè)96%左右;二是學(xué)習(xí)時(shí)記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。地理雖說(shuō)是傳統(tǒng)文科，但是相對(duì)其他兩門(mén)文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。所以，與擅長(zhǎng)文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長(zhǎng)理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，這個(gè)組合也存在著挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。

第四組：物理-政治-生物

可以報(bào)考哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)八個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。僅能報(bào)考理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)類(lèi)中的極少數(shù)專(zhuān)業(yè)。

優(yōu)勢(shì)：生物難度比化學(xué)略低，同時(shí)政治對(duì)未來(lái)考研有幫助。選擇該組合人群較少，競(jìng)爭(zhēng)壓力一般。

劣勢(shì)：物理、政治不易拿高分，三門(mén)學(xué)科關(guān)聯(lián)度不高，平時(shí)學(xué)習(xí)難度較大，未來(lái)可選專(zhuān)業(yè)相關(guān)度也不高。選擇該組合人群較少，有些院校很難單獨(dú)為該組合學(xué)生設(shè)計(jì)走班課程時(shí)間表，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

分析&建議："物理+政治+生物”組合雖然也有一些專(zhuān)業(yè)不能報(bào)考，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)小一些，反而會(huì)贏得很多優(yōu)勢(shì)。比如，學(xué)了物理這科，很多名牌大學(xué)都可以報(bào)考，因?yàn)橐恍┖么髮W(xué)都對(duì)物理這科有限制，不學(xué)物理就會(huì)失去很多考名校的機(jī)會(huì)。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎么難，所以高考還是很占優(yōu)勢(shì)的。

第五組：物理-政治-地理

組合可總結(jié)為組合是“最難理科”+“2個(gè)文科”，最具學(xué)科思維挑戰(zhàn)，從往年情況;來(lái)看，學(xué)習(xí)難度大，選擇人數(shù)較少?？梢詧?bào)考哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)七個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。僅能報(bào)考理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)類(lèi)中的極少數(shù)專(zhuān)業(yè)。

優(yōu)勢(shì)：這個(gè)科目組合更像物理成績(jī)不錯(cuò)的文科生，為了不浪費(fèi)物理的高分，以及物理可以報(bào)的專(zhuān)業(yè)范圍，做出不得已的選擇。報(bào)考人數(shù)不多，競(jìng)爭(zhēng)壓力一般。

劣勢(shì)：與“物理+生物+政治”學(xué)科組合劣勢(shì)情況相似。

分析&建議：物理+地理+政治這個(gè)組合的特點(diǎn)明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無(wú)奈之舉。一方面，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換;

第六組：物理-生物-地理

組合三個(gè)科目之間關(guān)聯(lián)度較高，整體注重邏輯思維的培養(yǎng);化學(xué)成績(jī)不佳的同學(xué)可以重點(diǎn)考慮?？梢詧?bào)考哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)七個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。僅能報(bào)考理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)類(lèi)中的極少數(shù)專(zhuān)業(yè)。

優(yōu)勢(shì)：總體上看，偏理科目中，地理和生物相對(duì)簡(jiǎn)單且不需要大量背誦，學(xué)習(xí)較輕松。

劣勢(shì)：在新的選科要求下，專(zhuān)業(yè)覆蓋率太低，絕大多數(shù)理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)都不能報(bào)考，基本只能報(bào)不限選考科目，地理科學(xué)類(lèi)類(lèi)、限選生物類(lèi)的專(zhuān)業(yè)。

分析&建議：高中選考科目中最難的科目是哪一科?說(shuō)是物理，可能絕大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)反駁;高中選考科目第二難的是哪門(mén)學(xué)科?如果說(shuō)是化學(xué)，可能就會(huì)受到很大的爭(zhēng)議，這個(gè)真的因人而異。但是，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。從總體難度上來(lái)說(shuō)，生物和地理是屬于偏“中性”的學(xué)科，既需要文科生的記憶，又需要理科生理解，正因?yàn)槿绱?，二者學(xué)習(xí)的深度和考試的難度都不是很大，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易得分的。

第七組：歷史-生物-政治

組合優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在對(duì)政治做出必選要求的專(zhuān)業(yè)，如法學(xué)類(lèi)—馬克思主義理論類(lèi)、公安學(xué)類(lèi)等。具體專(zhuān)業(yè)如馬克思主義理論、治安學(xué)、偵查學(xué)以及新增的鐵路警務(wù)專(zhuān)業(yè)等。

優(yōu)勢(shì)：歷史和政治之間學(xué)科關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，能相互促進(jìn)。生物在偏理科目中相對(duì)比較容易，也是很多文科強(qiáng)理科弱的學(xué)生的選擇。

劣勢(shì)：文科學(xué)霸聚集，未來(lái)能報(bào)考的專(zhuān)業(yè)還是以人文社科為主，理科可報(bào)專(zhuān)業(yè)極少。

推薦學(xué)生群體：

1.歷史、政治、生物成績(jī)相對(duì)不錯(cuò);

2.記憶背誦能力強(qiáng)，但不想局限于文科思維的學(xué)生。

分析&建議：

選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T(mén)理科的加入，拓寬了專(zhuān)業(yè)選擇面。

而在學(xué)習(xí)化學(xué)和生物時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。

第八組：歷史-化學(xué)-政治

化學(xué)政治是在文科內(nèi)相對(duì)占優(yōu)勢(shì)的學(xué)科。從專(zhuān)業(yè)選擇來(lái)看，化學(xué)的多選擇性唯體現(xiàn)在文物保護(hù)技術(shù)及藥學(xué)類(lèi)、護(hù)理學(xué)類(lèi)的4個(gè)專(zhuān)業(yè);政治的優(yōu)勢(shì)則體現(xiàn)在政治學(xué)類(lèi)、馬克思主義理論類(lèi)和公安類(lèi)專(zhuān)業(yè)等。

優(yōu)勢(shì)：歷史和政治之間學(xué)科關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，能相互促進(jìn)?；瘜W(xué)比較難學(xué)，所以該組合報(bào)考的人數(shù)不會(huì)太多，競(jìng)爭(zhēng)壓力一般。

劣勢(shì)：兩文一理組合，學(xué)科間差別較大，需要學(xué)生靈活調(diào)整學(xué)習(xí)思維。未來(lái)選化學(xué)的人會(huì)激增，想拿高分不容易。搭配化學(xué)，對(duì)專(zhuān)業(yè)選擇作用基本可以忽略。

推薦學(xué)生群體：未來(lái)報(bào)考專(zhuān)業(yè)主要集中在人文社科類(lèi)，選化學(xué)主要是因?yàn)樵摽瞥煽?jī)比較好。

分析&建議：選"歷史+政治+化學(xué)”組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T(mén)理科的加入，拓寬了專(zhuān)業(yè)選擇面。"歷史+政治+化學(xué)”可報(bào)專(zhuān)業(yè)比例為46%左右，而在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。

第九組：歷史-地理-政治

地理雖然是傳統(tǒng)文科屬性的學(xué)科，但號(hào)稱(chēng)是文科中的理科，學(xué)生可以根據(jù)現(xiàn)階段的成績(jī)及提升空間在地理、化學(xué)、生物之間進(jìn)行選擇。

優(yōu)勢(shì)：傳統(tǒng)的純文組合，與初中知識(shí)有聯(lián)系，學(xué)習(xí)適應(yīng)比較快。劣勢(shì)：學(xué)科比較單一，背誦記憶量大，可報(bào)專(zhuān)業(yè)比例低，專(zhuān)業(yè)報(bào)考很受限制。推薦學(xué)生群體：1.明確未來(lái)報(bào)考專(zhuān)業(yè)屬于人文社科類(lèi)，例如法學(xué)、新聞學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)等;2.歷史、地理、政治成績(jī)相對(duì)不錯(cuò)。

分析建議：

歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學(xué)習(xí)難度來(lái)看，這個(gè)組合相對(duì)更輕松。從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，也是選課人數(shù)最多的組合之一，因此，意味著競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

這種組合更適合想選藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)的考生;或致力于考取漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、教育學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)歷史學(xué)類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)、藝術(shù)學(xué)類(lèi)、氣象、地圖測(cè)繪、城市規(guī)劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質(zhì)勘探、資源管理、文物保護(hù)技術(shù)等門(mén)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

第十組：歷史-化學(xué)-生物

化學(xué)與生物的結(jié)合，從學(xué)科思維角度來(lái)說(shuō)跨度不大，思維轉(zhuǎn)換較小，但失去了政治的優(yōu)勢(shì)，尤其在提前批報(bào)考中沒(méi)有太大的選擇權(quán)。盡管選了化學(xué)，但不能報(bào)考與化學(xué)相關(guān)的理、工、農(nóng)、醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

優(yōu)勢(shì)：該模式是在以前選科要求背景下，很多物理成績(jī)不好的考生，“被迫”選擇了該組合。但在新的選科要求下，該組合人數(shù)應(yīng)該會(huì)急劇下降，甚至可以“忽略”。

劣勢(shì)：不僅學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生需兼具文理科思維，且專(zhuān)業(yè)覆蓋率在312中最低。小道老師個(gè)人不太推薦該組合。

分析及建議：

該組合更適合對(duì)物理不感興趣或物理成績(jī)不理想，化學(xué)、生物成績(jī)相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。

如果將來(lái)想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類(lèi)、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的，也適合選擇該組合。

第十一組：歷史-生物-地理

政治與地理相比，政治選擇性更大，但政治主觀題占比較大，不易拿分，所以政治、地理間取決于考生更擅長(zhǎng)、更感興趣哪個(gè)學(xué)科。

優(yōu)勢(shì)：地理和生物是比較容易的，對(duì)背誦記憶能力和邏輯思維能力要求相對(duì)較低。

劣勢(shì)：學(xué)科跨度較大，可報(bào)考的理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)少。該組合是很多歷史組同學(xué)的選擇，競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。

推薦學(xué)生群體：1.歷史、地理、生物成績(jī)相對(duì)不錯(cuò);2.對(duì)單獨(dú)學(xué)科可選專(zhuān)業(yè)情有獨(dú)鐘。

分析&建議：

“歷史+生物+地理”這個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過(guò)招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

第十二組：歷史-化學(xué)-地理

這個(gè)組合與歷史-生物-地理，兩個(gè)選科組合之間差別也是微乎其微的，分?jǐn)?shù)是王道，建議考生從成績(jī)做考量。

優(yōu)勢(shì)：地理和化學(xué)更偏理科思維，重理解，記憶背誦壓力小。

劣勢(shì)：學(xué)科跨度較大，可報(bào)考專(zhuān)業(yè)之間銜接較少，整體來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)報(bào)考受限。

推薦學(xué)生群體：1.對(duì)物理不感興趣或物理成績(jī)不理想;2.邏輯思維較為清晰，不擅長(zhǎng)文科記憶背誦。

分析建議：“歷史+化學(xué)+地理”組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過(guò)招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

選科必須考慮的四大要素：

1、學(xué)科基礎(chǔ)

學(xué)生和家長(zhǎng)主要可以從以下三個(gè)方面判斷自己學(xué)科基礎(chǔ)的強(qiáng)弱。

（1）分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)是權(quán)衡學(xué)科基礎(chǔ)的最直觀的數(shù)據(jù)，歷次考試平均得分較高，就說(shuō)明該學(xué)科的基礎(chǔ)較好。

（2）排名

由于新高考采用等級(jí)賦分制，最終賦分分?jǐn)?shù)取決于名次，因此排名是衡量學(xué)科基礎(chǔ)的重要依據(jù)。

中考的排名參考班級(jí)或?qū)W校排名，高一考試后，參考全市乃至全省的統(tǒng)考排名。層次越高，范圍越廣，其參考價(jià)值越大。

（3）知識(shí)掌握程度

可以根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)情況或試卷分析，從各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得分率或正確率來(lái)看，知識(shí)掌握得越全面，學(xué)科基礎(chǔ)越牢固。

2、提升空間

提升空間是影響學(xué)科成績(jī)變量的關(guān)鍵因素。有些同學(xué)在某些學(xué)科上或許基礎(chǔ)較差，但仍有可能在一年或兩年后超過(guò)其他人。

判斷學(xué)科的提升空間主要可以參考以下三個(gè)方面：

（1）學(xué)科潛力

潛力即為表現(xiàn)出的能力。一名學(xué)生的學(xué)科潛力是很難直觀判斷的，只能通過(guò)對(duì)錯(cuò)題題型的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行模糊判斷，比如錯(cuò)題集中在選擇題還是大題。

（2）學(xué)科能力

學(xué)科能力即學(xué)科核心素養(yǎng)怎么判斷?只能從平時(shí)練習(xí)和試卷中判斷。錯(cuò)題主要因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)含糊，還是這道題的思考邏輯想不出來(lái)、想不明白。補(bǔ)基礎(chǔ)易，補(bǔ)思維難。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣

不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)對(duì)不同學(xué)科，其學(xué)習(xí)效率也是不一樣的。日常學(xué)習(xí)，你是喜歡讀和背，還是算和練?

3、興趣傾向

有的學(xué)生因?yàn)橄矚g某個(gè)學(xué)科，或者喜歡某個(gè)老師，最終選了這門(mén)學(xué)科。上課喜歡聽(tīng)這個(gè)老師的課，未必表示你能考出高分。根據(jù)對(duì)老師的喜好選科，高考很可能會(huì)吃虧。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學(xué)。

有時(shí)候，自己學(xué)得好的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，未必是適合未來(lái)職業(yè)發(fā)展的科目。建議可以借助興趣職業(yè)測(cè)試，幫助自己更準(zhǔn)確地判斷自身的興趣傾向。

4、大學(xué)要求

對(duì)于新高考改革實(shí)施地區(qū)，各大學(xué)會(huì)發(fā)布各專(zhuān)業(yè)關(guān)于科目選擇的要求，唯有按照要求選擇了必選科目，高考時(shí)才能填報(bào)該專(zhuān)業(yè)。

有的專(zhuān)業(yè)不限選考科目，有的專(zhuān)業(yè)要求必須選考某一門(mén)，有的專(zhuān)業(yè)要求考生在某兩門(mén)科目中任選一門(mén)，還有的專(zhuān)業(yè)要求考生某兩門(mén)科目均須選考。