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如今上技工學(xué)校早已變成了一個(gè)很廣泛的選擇，針對學(xué)生來講，只能兩條道路能夠 走，第一條便是循規(guī)蹈矩地面上普通高中，隨后勤奮
如今上技工學(xué)校早已變成了一個(gè)很廣泛的選擇，針對學(xué)生來講，只能兩條道路能夠 走，第一條便是循規(guī)蹈矩地面上普通高中，隨后勤奮考入一所好的學(xué)校，得到較為非常好的學(xué)歷，借助學(xué)歷的使用價(jià)值去找個(gè)工作，但是如今學(xué)歷早已愈來愈一文不值了，那麼第二條路便是入讀技工學(xué)校學(xué)技能，之后憑著專業(yè)技能用餐，這二種方法都是有不一樣的人選擇，能夠 針對學(xué)生來講，只有依據(jù)本身的狀況去選擇一個(gè)真實(shí)合適自身的路面。
機(jī)械專業(yè)、電子專業(yè)、電子商務(wù)、汽車制造與維修、計(jì)算機(jī)專業(yè)、舞蹈表演
二、樂至縣高級職業(yè)中學(xué)汽車制造與維修專業(yè)介紹
汽車制造與維修專業(yè)市場前景
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車產(chǎn)業(yè)面臨著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，已被確定為需要大力發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)中國的汽車維修行業(yè)也隨之出現(xiàn)了前所未有的大發(fā)展，技術(shù)裝備水平不斷提高，現(xiàn)代汽車檢測診斷技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用“汽車醫(yī)生”越來越吃香了，汽車維修技術(shù)已經(jīng)成為教育部實(shí)施的技能型緊缺人才培養(yǎng)工程的重點(diǎn)專業(yè)之一全國人才需求量近100萬
目前全國的汽車保有量已超過5300萬輛，且越來越多的先進(jìn)技術(shù)在汽車上得到廣泛的應(yīng)用隨著汽車保有量的增加，汽車行業(yè)逐步擺脫了“臟、累、差”的工作環(huán)境格局，全國各地相繼建成了大量的四位一體的4S店，以及汽車特約維修站、汽車貿(mào)易公司、汽車檢測站，但是現(xiàn)有從業(yè)人員的文化水平普遍較低，自學(xué)能力差，不能適應(yīng)高速發(fā)展的汽車工業(yè)對汽車維修技術(shù)人才的需求在我國中高級汽車維修技術(shù)人才十分短缺，汽車維修“高級藍(lán)領(lǐng)”已成為稀缺人才因此受過專業(yè)教育、掌握專業(yè)知識和新技術(shù)、擅長維修新型車和進(jìn)口車的畢業(yè)生將具有非常廣闊的就業(yè)前景
汽車制造與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車制造與維修方面的專業(yè)知識和職業(yè)技能，具有現(xiàn)代汽車技術(shù)服務(wù)理念，能適應(yīng)現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，熟練運(yùn)用汽車專業(yè)技術(shù)，從事汽車制造、維修、檢測等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才
汽車制造與維修專業(yè)主要課程
汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車使用與日常養(yǎng)護(hù)、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與檢修、汽車故障診斷、汽車電子控制、機(jī)械制圖、鉗工、汽油發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修、汽車傳動系統(tǒng)檢修、轉(zhuǎn)向和制動系統(tǒng)檢修、汽車及配件營銷、汽車駕駛技術(shù)等
汽車制造與維修專業(yè)主要實(shí)踐
汽車駕駛實(shí)訓(xùn)、汽車發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)、汽車電器實(shí)訓(xùn)、汽車維修實(shí)訓(xùn)、汽車底盤拆裝實(shí)訓(xùn)、汽車檢測實(shí)訓(xùn)、汽車二級維護(hù)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)
汽車制造與維修專業(yè)教學(xué)設(shè)施
汽車制造與維修專業(yè)現(xiàn)有實(shí)習(xí)課實(shí)驗(yàn)室1000m2擁有整車26輛(其中教練車6輛)、多媒體1套、發(fā)動機(jī)總成20臺，變速器總成、差速器總成、汽車電器實(shí)訓(xùn)臺架、輪胎拆裝機(jī)，舉升機(jī)2臺等設(shè)備，工具20套;設(shè)備總價(jià)值60萬元
示教儀器：點(diǎn)火系統(tǒng)示教臺架離合器工作原理示教臺架汽車整車電路示教臺架等;
檢測儀器：汽車尾氣分析儀，解碼器等
汽車制造與維修專業(yè)教學(xué)方法
本專業(yè)目前的教學(xué)方法是“教、學(xué)、做三合一”的原則，根據(jù)汽車維修專業(yè)知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)專業(yè)模塊化實(shí)行模塊一體化教學(xué)，其中，實(shí)作課占主導(dǎo)地位
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