在選擇專業(yè)的時候，這個專業(yè)未來是否有比較好的發(fā)展前景是一個值得大家關(guān)注的問題，對于學(xué)生而言，唯有選擇到一個好的專業(yè)。并且努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，未來的發(fā)展前景才能夠受到更多的保障。那么，想了解提升保健質(zhì)量促幼兒健康成長提升保健品質(zhì)促小兒健康成長?為了方便大家了解與此相關(guān)的內(nèi)容，初中升學(xué)網(wǎng)小編為您整理了以下內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對您有所幫助。

一、制度建園，保健管理規(guī)范化(一)合理安排幼兒一日生活。我園嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范，隨季節(jié)、天氣變化安排各項適合幼兒年齡特點的活動。在安排幼兒的作息時間方面注重動靜結(jié)合，保證活動的規(guī)律性和穩(wěn)定性。幼兒入園后有計劃的開展晨問活動，一日生活中不斷加強(qiáng)衛(wèi)生、飲食等諸多方面習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如堅持三餐后漱口，重視餐后組織適宜活動以促進(jìn)飲食吸收。(二)重視落實檢查制度。在對各項工作的落實中，我園嚴(yán)格落實檢查制度。保教管理人員每天駐班巡視，包括班級衛(wèi)生清潔情況、幼兒情緒情況、戶外活動的開展情況、幼兒帶藥用藥安全等。各類日常檢查均以記錄表的形式呈現(xiàn)，建立各種衛(wèi)生保健檔案，如兒童健康檢查表、兒童營養(yǎng)性疾病管理表、七歲以下兒童疾病登記表、班級安全自查表、衛(wèi)生消毒記錄表等。二、強(qiáng)化預(yù)防，疾病防控系統(tǒng)化(一)堅持預(yù)防為先，強(qiáng)化防控意識。為保證在園幼兒的安全，我園規(guī)定幼兒發(fā)熱不得來園；傳染性疾病需按照疾控中心相關(guān)規(guī)定進(jìn)行隔離；及時監(jiān)控缺勤幼兒；幼兒帶藥、服藥必須由保健醫(yī)生查驗、家長確認(rèn)簽字方可接收，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離，盡最大努力將傳染性疾病隔絕在幼兒園之外。(二)嚴(yán)格落實幼兒園體檢工作，建立系統(tǒng)化管理網(wǎng)絡(luò)。幼兒入園需通過保健醫(yī)、財務(wù)、園長簽字，從源頭上保證無漏檢現(xiàn)象。同時，我園堅持“一問”“二看”“三摸”“四查”的晨檢制度，定期開展幼兒健康檢查。發(fā)揮資源優(yōu)勢，發(fā)動全員參與到衛(wèi)生保健工作中，建立齊抓共管的健康管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長主抓、副園長分管、保健醫(yī)負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查、班級教師、保育員共同實施、家長配合的管理系統(tǒng)。三、營養(yǎng)均衡，膳食管理科學(xué)化(一)膳食制定專人負(fù)責(zé)，膳食優(yōu)化多方參與。我園的兒童食譜的制定由園長親自把關(guān)，后勤園長、食堂管理員、食堂工作人員、保健醫(yī)共同研究制定，并根據(jù)上一季度膳食營養(yǎng)測算的結(jié)果制定符合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。定期召開員工、家長委員會的膳食工作會議，探討科學(xué)營養(yǎng)的飲食結(jié)構(gòu)。運用家校通、微信平臺、LED電子顯示屏等多種渠道向家長公布幼兒園的伙食情況，提高幼兒園飲食工作管理透明度，加強(qiáng)社會監(jiān)督。(二)提高人員專業(yè)能力，保證食品供貨安全。通過組織技能操作比賽、考核、外出學(xué)習(xí)等多種方式提高炊事員的專業(yè)水平。要求食堂工作人員每周一個創(chuàng)新菜，增加花色品種，提高幼兒食欲。食品原材料均來自證件齊全的供貨單位，貨物驗收需經(jīng)過園長、主管園長、驗收人審批簽字后方可入庫。嚴(yán)格按照要求進(jìn)行食品留樣，留樣記錄詳盡及時。食品加工用具生熟標(biāo)識明確、分開使用、定位存放。庫存食品分類、注有標(biāo)識、注明保質(zhì)日期、定位儲藏。四、注意細(xì)節(jié)，日常保健工作精細(xì)化(一)嚴(yán)把檢查關(guān)卡，獎懲落到實處。為使各項工作做細(xì)、做實、做到位，我們成立專門的衛(wèi)生檢查小組，定期對各班級的一日常規(guī)、衛(wèi)生、消毒等工作進(jìn)行檢查。全園的大型玩具，戶外活動器械、電器、水電管線等都需要進(jìn)行經(jīng)常性的安全檢查，全體職工在工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時報告、及時改進(jìn)、及時處理。同時，將日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎懲掛鉤，業(yè)績與先進(jìn)同步，考核高分與獎金對等，完善管理機(jī)制，提高教職工的自律意識。(二)強(qiáng)化消毒意識，完善消毒常規(guī)。我園堅持將消毒工作落實到各個細(xì)節(jié)之處。如用消毒液對門把手、樓梯扶手、幼兒桌椅、玩具、地面等進(jìn)行擦拭消毒；消毒液配比按比例做好標(biāo)識；藥品及化學(xué)物品必須放置在幼兒接觸不到的地方；定時用紫外線消毒燈對教室、寢室進(jìn)行空氣消毒；水杯、餐具、幼兒毛巾每天煮沸消毒，擦嘴巾每餐后消毒，保證消毒時間。五、形式多樣，體格鍛煉日?；?一)重視幼兒身心發(fā)展，保證戶外活動時間?！吨改稀分兄赋觥鞍l(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)”。在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面，我們開展體智體能訓(xùn)練課程，聘請專業(yè)體能教師。同時，根據(jù)不同年齡段幼兒特點開展徒手操、模仿操等形式多樣的戶外活動內(nèi)容，保證幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。(二)重視舊物利用，開展特色活動。在體育活動的教具制作上，教師們重視廢舊資源的再利用，如用筷子夾取玩過的橡皮泥或者過期報紙團(tuán)成小球，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)，小肌肉的靈活程度；用易拉罐組合設(shè)置情景化過獨木橋游戲，鍛煉幼兒平衡能力等；除此之外，我園還開展有親子操、幼兒瑜伽等特色活動，通過多種形式的運動體驗，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。六、醫(yī)教結(jié)合，特殊兒童管理個性化(一)提高教師專業(yè)認(rèn)識，改善幼兒語言和人際交往能力。2013年我園接收了一名3歲的自閉癥兒童。通過查閱相關(guān)書籍，聘請專業(yè)顧問，定期交流討論，建立園本課題等方式加強(qiáng)教師對自閉癥兒童的專業(yè)認(rèn)識。在自閉癥兒童入園初期，我們鼓勵其參與到自由活動、區(qū)域活動等對參與對象較少約束的活動中，使其逐步適應(yīng)陌生環(huán)境。在節(jié)日活動中，我們也主動邀請自閉癥兒童與家長共同參與上臺表演，使自閉癥兒童逐步適應(yīng)并融入社會群體。(二)嘗試同伴和家長支持，幫助自閉癥兒童成長。借鑒國外自閉癥兒童的干預(yù)模式，我園鼓勵一名性格外向活潑，與人溝通交流順暢的幼兒與自閉癥兒童多多接觸，結(jié)為伙伴，增加幼兒參與集體活動的機(jī)會。班級教師也會通過談話的方式與班級其他幼兒交流，共同關(guān)愛特殊兒童成長。同時，自閉癥幼兒家長為孩子聘請專業(yè)的語言教師進(jìn)行家庭輔導(dǎo)，經(jīng)常和教師溝通孩子的日常表現(xiàn)，共助幼兒成長。經(jīng)過一年多的努力，該名幼兒已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園日常生活，由最初的簡單重復(fù)，單字表達(dá)到現(xiàn)在已經(jīng)能夠運用簡單語句表達(dá)自己的想法，主動參與到班級的日常集體活動中。七、注重宣傳，保健安全落到實處(一)家園合作，提升家長保健意識。在嚴(yán)格把好園內(nèi)關(guān)口的同時，我園注重衛(wèi)生保健知識的宣傳工作，讓家長充分了解兒童衛(wèi)生保健常識，以取得家長的配合和理解。通過家長園地、家長學(xué)校講座、家長會、半日活動觀摩、問卷調(diào)查等多種途徑開展健康教育宣傳；有計劃地向家長發(fā)放《傳染病預(yù)防知識》、《預(yù)防兒童傷害和意外傷害》、《兒童營養(yǎng)》、《關(guān)注幼兒心理》等衛(wèi)生保健宣傳手冊；開辟圖書閱覽區(qū)，為家長準(zhǔn)備健康育兒類的保健圖書，在保健安全教育中發(fā)揮家園共育的作用。(二)專業(yè)培訓(xùn)，提升工作人員專業(yè)素質(zhì)。為加強(qiáng)工作人員安全教育和突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，我園每月固定進(jìn)行一次有針對性的應(yīng)急疏散逃生演練，大大提高了教職工、幼兒的自我保護(hù)和生存能力。除此之外，堅持每月進(jìn)行一次保教人員的專業(yè)知識培訓(xùn)，傳染病高發(fā)期進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，每學(xué)期聘請專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全、傷害預(yù)防的培訓(xùn)，建立各類應(yīng)急預(yù)案以及相關(guān)知識的考核培訓(xùn)，提升人員專業(yè)素質(zhì)，保障幼兒園安全工作落到實處。

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