在當(dāng)今這一社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出現(xiàn)異?？焖俚臅r期，沒什么出現(xiàn)意外每一個人必須尋找自身的精確精準(zhǔn)定位，初中畢業(yè)生的全體同學(xué)，假如考試成績好當(dāng)然能夠 入讀一所非常好的高中學(xué)校，但是假如考試成績不大好，那麼就只有選擇一個好一點(diǎn)的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)專業(yè)技能了。 南充師范學(xué)校幼兒教學(xué)專業(yè)基本信息那么，想了解南充師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)完成學(xué)業(yè)后實(shí)習(xí)待遇多少?為了方便大家了解與此相關(guān)的內(nèi)容，小編為您整理了以下內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對您有所幫助。

四川南充師范學(xué)校性質(zhì):中專學(xué)校
學(xué)校等級:普通院校
學(xué)校類型:中職院校
學(xué)校地址:四川省南充市高坪區(qū)龍門鎮(zhèn)華龍北路60
四川南充師范學(xué)校介紹:
四川省南充師范學(xué)校始建于1932年，當(dāng)時名為成達(dá)中學(xué)，隨后衍變?yōu)槟铣潺堥T中學(xué)。1956年初，開辦四川省南充縣中小學(xué)教師培訓(xùn)班，逐漸從龍門中學(xué)分離。于1977年，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，命名為四川省南充縣...

南充師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)基本信息

南充師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)簡介

學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生了解學(xué)前教育學(xué)的研究對象、任務(wù)、性質(zhì)、框架體系、學(xué)科發(fā)展歷程及主要理論流派;了解學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展歷程、當(dāng)前狀況及發(fā)展趨勢;理解學(xué)前教育與社會和個體發(fā)展的關(guān)系、學(xué)前教育的目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)前兒童的全面發(fā)展與課程開發(fā)、學(xué)前教育評價、學(xué)前教育研究等方面的基本理論。在課程學(xué)習(xí)過程當(dāng)中逐步形成對學(xué)前教育事業(yè)和學(xué)前教育工作者的多角度認(rèn)識，逐步確立并進(jìn)一步提升專業(yè)認(rèn)同感，培養(yǎng)一種珍視和欣賞兒童及童年期、鼓勵多元、熱忱包容的專業(yè)情感。

南充師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)主要課程

思想政治、大學(xué)英語、體育、音樂、美術(shù)、計算機(jī)基礎(chǔ)、漢語、文學(xué)、寫作、教師口語、高等數(shù)學(xué)、算術(shù)理論及初等數(shù)論、心理學(xué)、教育學(xué)、教育統(tǒng)計與科研、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、教師基本技能、培思想政治、素描、色彩、字體設(shè)計、圖案、工藝美術(shù)史、構(gòu)成設(shè)計、裝飾壁畫、計算機(jī)輔助設(shè)計、包裝設(shè)計、CI設(shè)計、室內(nèi)外設(shè)、廣告設(shè)計、書籍裝幀、3DMAX(效果圖)等。

南充師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)招生要求

1.學(xué)校招生就業(yè)處是學(xué)校組織和實(shí)施全日制本、?？普猩ぷ鞯某ＴO(shè)機(jī)構(gòu)。

2.根據(jù)教育部要求，實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)，省級招生主管部門監(jiān)督”體制，按考生德智體三方面考核，擇優(yōu)錄取。錄取工作在各省(市、區(qū))招生主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。

3.學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、教師代表、校友代表、學(xué)生代表組成的招生委員會，負(fù)責(zé)研究擬定學(xué)校有關(guān)招生工作的政策和規(guī)定，研究并決定錄取工作中的重大問題。

南充師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)通過教師講解、示范、觀摩、模擬訓(xùn)練等方式，使學(xué)生掌握學(xué)前教育特別是幼兒園教育的基本原則、方法、以及操作技巧，包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程編制與評價、各領(lǐng)域活動組織、家園聯(lián)系、園本教研等，逐步形成與兒童交朋友、引導(dǎo)和支持兒童發(fā)展、并積極尋求廣泛合作的能力。理解幼兒教師的職業(yè)特征及幼兒園的課程設(shè)計理論，了解幼兒園與家庭、社區(qū)的合作方式等，從而提高學(xué)生的專業(yè)理論知識及從事幼兒教育的實(shí)踐能力。

南充師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)前教育需求的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和競爭能力，能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有大學(xué)?？瞥潭鹊膶W(xué)前教育教學(xué)專門人才，也可從事學(xué)前教育教學(xué)管理工作。學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。到學(xué)校及教育部門從事教學(xué)和管理工作。

學(xué)前教育專業(yè)小知識

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握學(xué)前教育方面的基礎(chǔ)知識和基本理論，能對學(xué)前教育的目的、任務(wù)及主要活動有概括性的認(rèn)識。本課程主要介紹學(xué)前教育的一般原理和基本觀念，學(xué)前教育理論的產(chǎn)生和發(fā)展。闡述學(xué)前教育的目標(biāo)和學(xué)前兒童體、智、德、美等各領(lǐng)域發(fā)展的規(guī)律，并聯(lián)系幼兒園教育教學(xué)改革與發(fā)展的實(shí)際，學(xué)習(xí)學(xué)前兒童教育教學(xué)的內(nèi)容、組織形式和手段等。具體內(nèi)容包括：學(xué)前兒童與社會、兒童身心發(fā)展;學(xué)前教育目標(biāo);學(xué)前教育活動的基本原則與方法;托兒所(班)的保育和教育;幼兒園教育要素;學(xué)前兒童全面發(fā)展教育;幼兒園課程;學(xué)前教育活動;學(xué)前教育的銜接與合作;園所管理等。

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