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不知道從什么時候起，外部對院校整體實(shí)力的點(diǎn)評擁有多種指標(biāo)值，除開師資隊(duì)伍，建校工作經(jīng)驗(yàn)，所在位置外，也有學(xué)風(fēng)校紀(jì)。終究，
在了解中職學(xué)校的培養(yǎng)模式之前，我們先來了解一下什么是職業(yè)教育。職業(yè)教育是指受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，是使人人有知識，個個有技能，面向人人的教育。
中職學(xué)校的培養(yǎng)模式主要包括兩個方面，那就是“學(xué)歷+技能”。既進(jìn)行文化、素質(zhì)教育培養(yǎng)，也進(jìn)行技能培養(yǎng)，為社會提供技術(shù)人才。
學(xué)歷方面實(shí)行模塊化課程教學(xué)改革，以全面提升學(xué)生技能水平為抓手，在校內(nèi)推廣“雙證書制”考核制度，促進(jìn)學(xué)生技能水平的提升?！半p證書制”是指學(xué)生在中職學(xué)校畢業(yè)后即要拿到畢業(yè)文憑，又要拿到相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書。
技能方面重視實(shí)踐教學(xué)，通過工學(xué)結(jié)合、校企合作和頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生與就業(yè)崗位零距離對接，提高學(xué)生的職業(yè)能力和實(shí)踐能力。“校企合作”是指職業(yè)學(xué)校為了提高教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，通過定向培養(yǎng)，有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)人才的一種教育模式，實(shí)現(xiàn)招生與招工同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，使學(xué)生入學(xué)就有工作，畢業(yè)就是就業(yè)。
“頂崗實(shí)習(xí)”是指學(xué)生在基本完成教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)完大部分基礎(chǔ)技術(shù)課之后，到專業(yè)對口的現(xiàn)場直接參與生產(chǎn)過程，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的知識和技能，完成一定的生產(chǎn)任務(wù)，掌握操作技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理，養(yǎng)成正確勞動態(tài)度的一種實(shí)踐性教學(xué)形式。
職業(yè)教育辦學(xué)目的是為國家經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。職業(yè)教育為人的職業(yè)生涯需求服務(wù)，使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。
本文標(biāo)題：中職學(xué)校培養(yǎng)模式有哪些？
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