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人生的旅途是遙遠的,就像馬拉松賽跑一樣,想要第一個到達終點,勢必需要前期積累更多的能量,而一所好的中專學(xué)校能夠給學(xué)生們帶
人生的旅途是遙遠的,就像馬拉松賽跑一樣,想要第一個到達終點,勢必需要前期積累更多的能量,而一所好的中專學(xué)校能夠給學(xué)生們帶來一些有用的知識以及合理的技能。

重慶醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生學(xué)校(原重慶醫(yī)學(xué)院護士學(xué)校)創(chuàng)建于1958年它作為重醫(yī)大的一個組成部分,是為了適應(yīng)重醫(yī)發(fā)展的需要,在重醫(yī)院務(wù)委員會的直接策劃下誕生的1956年,重醫(yī)建院,實行教學(xué)、科研、醫(yī)療三位一體,于1956年和1958年相繼成立了兒科醫(yī)院和附屬第一醫(yī)院為了滿足各附屬醫(yī)院對護士的需要,在附一院成立后不到兩個月,重醫(yī)院務(wù)委員會根據(jù)國家衛(wèi)生部有關(guān)政策,決定成立一所護士學(xué)校
重慶醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院占地面積
護士學(xué)校成立之初,校址在大坪茶亭村,占地面積14915平方米,建筑面積9825平方米1961年至1962年,因國家經(jīng)濟困難,學(xué)校受上級指令一度停辦1962年恢復(fù)招生時,學(xué)校遷移到重醫(yī)校園內(nèi)第3棟學(xué)生宿舍樓,占地面積和建筑面積都縮小了,條件比較簡陋1984年,學(xué)校在重醫(yī)校本部和重醫(yī)附一院的接合部新建了教學(xué)大樓新樓建成后,學(xué)校教學(xué)區(qū)遷向新址,重醫(yī)校本部的原校址改作學(xué)生宿舍
重慶醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院教學(xué)設(shè)施
教學(xué)區(qū)內(nèi)除了教室,還有護理實訓(xùn)中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各科實驗室、多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)中心、外語多媒體語音室教室裝備了多媒體投影投備各實訓(xùn)中心和實驗室都配置現(xiàn)代化教學(xué)儀器設(shè)備,總價值達660萬元在圖書資料配置方面,衛(wèi)校師生除了可利用重醫(yī)大統(tǒng)一的圖書館外,還可利用衛(wèi)校自已單獨的圖書室和閱覽室衛(wèi)校的圖書室和閱覽室有大量專業(yè)讀物,藏書11000冊,報刊雜志156種重醫(yī)大及各附屬醫(yī)院廣闊的教學(xué)園地、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、良好的實習(xí)基地、完善的后勤設(shè)施為衛(wèi)生學(xué)校人才培養(yǎng)工作提供強有力的后盾
重慶醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院辦學(xué)形式
為適應(yīng)社會對高質(zhì)量醫(yī)療保健服務(wù)及其高素質(zhì)醫(yī)務(wù)人才的需求,衛(wèi)校對護理教育進行了大幅度的改革護理系成立以后,護理系和衛(wèi)校陸續(xù)擴大辦學(xué)形式,逐步提升辦學(xué)層次,初步形成了多形式、多層次的護理人才培養(yǎng)格局迄今為止,護理系和衛(wèi)校的護理專業(yè)有全日制普通教育應(yīng)用型、全日制普通教育學(xué)科型、業(yè)余成人教育學(xué)科型等三種辦學(xué)形式,有中專、大專、大學(xué)本科等三個辦學(xué)層次
針對這一問題,仁者見仁智者見智,針對不同的學(xué)生,也不能說一定好或者不好,選的維度很多,同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候可以將眼光放的長遠一些,或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后,以后能干什么,是不是符合對未來的規(guī)劃,再進行理性的選擇
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本文標題:重慶醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院辦學(xué)如何?
本文鏈接:http://m.ulclc.com/zhongzhi/show-htm-itemid-27099.html
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