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一個有前途的專業(yè)注定會給學生們帶來更多的就業(yè)機會,更好的發(fā)展空間,更開闊的市場。因此大家在選擇學校和專業(yè)的時候無一例外都會優(yōu)先考慮有前景的熱門專業(yè),那么數(shù)控加工這個專業(yè)到底有沒有很好的發(fā)展前途呢?這個問題對于即將選擇這個專業(yè)或許對數(shù)控感興趣的同學而言是比較重要的。

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學校以市場為導向,能力為本位,加大了教學改革的力度,調整了課程設置、革新了教學內容和教學方法,并按崗位或崗位群設置專業(yè)方向,拓寬專業(yè)適應面,改造了2個老專業(yè),開發(fā)了4個新專業(yè)制定了“厚基礎、寬口徑、強技能、快適應、科技與人文整合的綜合型實用人才”的人才培養(yǎng)目標構筑了“活模塊、多層次、都成才”的人才立交橋
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