西安軍需工業(yè)學(xué)校出來分配嗎

西安軍需工業(yè)學(xué)校就業(yè)情況

西安軍需工業(yè)學(xué)校招生對象

2020年西安軍需工業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率情況分析報告

2020年，西安軍需工業(yè)學(xué)校畢業(yè)生數(shù)402人，就業(yè)人數(shù)為387人，就業(yè)率為96.27%。

其中，學(xué)校開設(shè)有服裝設(shè)計與工藝、皮革制品造型設(shè)計、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、供用電技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)和城市交通運營管理六個專業(yè)。來自學(xué)校的畢業(yè)生數(shù)據(jù)顯示：在就業(yè)去向方面，機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位就業(yè)率高達(dá)75.12%，仍是中職畢業(yè)生的主要去向；以其他方式就業(yè)的占11.70%，應(yīng)征入伍的學(xué)生也是逐年攀升。

從就業(yè)結(jié)構(gòu)來看，在第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占35.92%，在第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的占52.45%，比例仍在一半以上。從專業(yè)大類來看，文化藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生數(shù)、就業(yè)人數(shù)、對口就業(yè)率均居首位；就業(yè)率最高的專業(yè)是城市交通運營管理高達(dá)97.54%，其次是皮革制品造型設(shè)計和機(jī)電設(shè)備安裝與維修，分別為89.92%和85.71%。這表明學(xué)校主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會新常態(tài)，對實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有明顯支撐作用。

從就業(yè)地域分布看，在本地就業(yè)的畢業(yè)生占直接就業(yè)學(xué)生的61.40%；異地就業(yè)的占38.60%；東西部就業(yè)率差距也明顯增大，表明我院畢業(yè)生已經(jīng)向東部沿海地區(qū)前進(jìn)。同時，超過80%的中職畢業(yè)生入學(xué)時為農(nóng)村戶籍，但畢業(yè)后超過98.50%的直接就業(yè)學(xué)生在城鎮(zhèn)就業(yè)，表明多半農(nóng)村青少年進(jìn)入城鎮(zhèn)工作生活，正在有力推進(jìn)以人為中心的城鎮(zhèn)化發(fā)展。

從就業(yè)質(zhì)量看，在直接就業(yè)學(xué)生中，簽訂勞動合同的比例為80.00%，畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性還有待提高。據(jù)不完全統(tǒng)計，畢業(yè)生就業(yè)月平均起薪在2000元以上的省區(qū)市有25個，就業(yè)月平均起薪2001至3000元的占55.71%，高于3000元的學(xué)生占44.28%，畢業(yè)生的就業(yè)薪酬有待提高。

在學(xué)生直接就業(yè)中，從簽訂勞動合同的比例、購買社會保和就業(yè)方面還不是能達(dá)到100%的就業(yè)率，其原因有以下幾點：

1、畢業(yè)生年齡偏小

中職學(xué)生普遍年齡較小，一般畢業(yè)學(xué)生還達(dá)不到18周歲，很大一部分企業(yè)不能和學(xué)生簽訂勞動合同，直接導(dǎo)致不能購買保險，絕大部分學(xué)生在這方面處于弱勢群體。年齡小相應(yīng)的就缺少一定的社會閱歷，他們對于整個社會的了解也會比正常的大學(xué)畢業(yè)生少，在這一方面，中職畢業(yè)生是沒有任何優(yōu)勢的。同時，中職畢業(yè)生在知識的積累上也并不占優(yōu)勢，與同年齡段的其他畢業(yè)生比起來，中職畢業(yè)生學(xué)歷不高，再加上社會閱歷上的不足，使得他們不會有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于未來的職業(yè)發(fā)展也相對模糊，需要相關(guān)的教師給予他們正確的指導(dǎo)和規(guī)劃。

2、就業(yè)期望值過高

在薪資待遇方面：很多學(xué)生初次就業(yè)月工資要求不低于3000元；在工作環(huán)境方面：很多學(xué)生希望在恒溫?zé)o塵的環(huán)境下工作，甚至要求在辦公室工作；在行業(yè)選擇方面：很多學(xué)生趨向于選擇IT、通訊電子類企業(yè)；在公司規(guī)模方面：很多學(xué)生趨向于選擇大型國企，大型跨國公司與行業(yè)內(nèi)著名企業(yè)。這些要求與中職學(xué)生自身的綜合能力相比，明顯屬于就業(yè)期望值過高。

3、就業(yè)被動性心理

在實現(xiàn)就業(yè)這一問題上，相當(dāng)多的學(xué)生存在著嚴(yán)重的依賴心理，表現(xiàn)了過多的不作為，主要表現(xiàn)為依賴學(xué)校會把工作崗位送到自己面前，依賴學(xué)校推薦就業(yè)，父母親朋找關(guān)系實現(xiàn)就業(yè)。

4、就業(yè)自卑心理

學(xué)生的就業(yè)自卑心理主要存在于兩個方面：一是低學(xué)歷，使自身在就業(yè)競爭中處于劣勢；二是在外地就業(yè)的情況下，外勞與本地勞動力存在的事實差距易使外勞產(chǎn)生自卑心理。三是年齡太小，缺少一定的社會閱歷。

5、主動建立和諧人際關(guān)系的意識不足

主動融入心理差，特別是主動融入當(dāng)?shù)厝说纳鐣钊Φ男睦聿?，很多學(xué)生固守自己的生活圈，人際圈，而沒有想到拓寬的必要性；妒忌心理作祟，特別妒忌與自己條件相當(dāng)而比自己更突出的人；不知道和自己的直接上司融洽關(guān)系，很多學(xué)生認(rèn)為（組長，線長）是綠豆大的官，自己憑什么要服從他，從而導(dǎo)致彼此關(guān)系緊張；過于以自我為中心，缺乏大局意識，團(tuán)隊精神。

6、怕苦畏難心理

很多學(xué)生在學(xué)校期間就缺乏吃苦精神，不能刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為未來就業(yè)沒有做好理論準(zhǔn)備。在工作中缺乏創(chuàng)新意識，不愿意出差、加班，不能獨自克服在外地工作時生活上的不方便等。

我們學(xué)校在以后學(xué)生就業(yè)前，應(yīng)讓學(xué)生樹立以下幾個意識：

1、樹立正確的服務(wù)意識

中職類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是為社會輸送具有一定實用技術(shù)的初等密集型技術(shù)工人，第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)人員和各基層的勞動者。有的不愿做工資較低，干活辛苦的服務(wù)性工作，只想選擇辦公條件舒適，薪酬高的崗位，卻不知自身的條件達(dá)不到那些崗位對員工的學(xué)歷、能力等方面的高要求。這些畢業(yè)生在擇業(yè)時高不成、低不就，從而導(dǎo)致求職失敗。我校在就業(yè)指導(dǎo)工作中，通過多種形式的教育活動，以歷屆畢業(yè)生中在平凡崗位上做出成就的生動例子，幫助畢業(yè)生走出擇業(yè)觀念的誤區(qū)，樹立業(yè)無貴賤，行行可成才和為大眾服務(wù)的意識。我們的做法是：在對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中，經(jīng)常請一些往屆工作在不同行業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生回校做報告，用他們成功的典型事例來教育引導(dǎo)在校學(xué)生。

2、打破體制局限，樹立廣泛就業(yè)的開拓意識

受傳統(tǒng)觀念的影響，有的學(xué)生還非常熱衷于到國有大中型企業(yè)就業(yè)，其實隨著近年來國企改革和機(jī)關(guān)人事改革的進(jìn)展加快，這些單位的編制普遍緊張，不少單位還面臨裁員。同時，這些單位對從業(yè)人員的學(xué)歷，素質(zhì)等要求都很高，職校學(xué)生很難能在其中謀職。其實，有許多集體，民營和三資企業(yè)等，在近年來良好的投資環(huán)境下發(fā)展非常迅速。為使畢業(yè)生們進(jìn)一步了解企業(yè)發(fā)展情況，學(xué)校想方設(shè)法為你們提供相關(guān)信息，選擇比較好的單位推薦同學(xué)們?nèi)ゾ蜆I(yè)，學(xué)校鼓勵你們要敢于開拓創(chuàng)新，運用所學(xué)專長走自己的創(chuàng)業(yè)之路。

3、強(qiáng)化技能訓(xùn)練，樹立競爭上崗的意識

在分析“影響就業(yè)的主要因素”時，多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為是學(xué)歷低，無經(jīng)驗，僅少量認(rèn)為是專業(yè)技能不強(qiáng)。從我校畢業(yè)生的就業(yè)情況看，擇業(yè)機(jī)會較多，每學(xué)期學(xué)校都聯(lián)系許多單位，而且還有許多單位到學(xué)校要人，這說明行業(yè)中有很多適合你們的崗位，但有的同學(xué)在實習(xí)階段卻被企業(yè)除名了，這里除了同學(xué)們的工作態(tài)度外，技能水平和操作能力還是欠缺的。與大學(xué)生相比，中職生只有突出其專業(yè)技能好，操作能力強(qiáng)，上手快等優(yōu)勢，才能在激烈的競爭中取勝。同學(xué)們要樹立競爭上崗的質(zhì)量意識，勤學(xué)苦練專業(yè)技能，并努力追求一專多能，將過硬的技能作為求職成功的敲門磚。我校的做法是，廣泛進(jìn)行行業(yè)聯(lián)系，深入了解行業(yè)需求，開設(shè)并加強(qiáng)行業(yè)廣泛實用的課程，同時對任課教師進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，所謂師高弟子強(qiáng)。同時也要求同學(xué)們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，掌握真正的本領(lǐng)。

4、練就求職技巧，樹立自我推銷的公關(guān)意識

中職生因其年齡較小又無社會經(jīng)驗，心理年齡低于實際年齡，在求職過程中遇到的困難較多。調(diào)查表明，他們對自己的就業(yè)技巧沒有信心，對把握就業(yè)機(jī)會和自我推銷的能力缺乏自信。因此，中職生需要樹立自我推銷的公關(guān)意識，學(xué)習(xí)掌握一定的求職技巧。我校的做法是：在臨近實習(xí)推薦的一學(xué)期，學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生的禮儀規(guī)范，如何在求職面試時給用人單位留下良好的第一印象；學(xué)習(xí)求職應(yīng)答技巧，善于展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和強(qiáng)項，把自己推銷出去。并利用就業(yè)指導(dǎo)課對同學(xué)進(jìn)行教育和指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立為社會服務(wù)的奉獻(xiàn)意識

在教育實踐中我們也發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的理想與實際仍然存在著較大的距離。實際上，在面臨擇業(yè)和實習(xí)，就業(yè)過程中，中職生中依然還存在著一些不正確的觀念或行為。我們應(yīng)該看到，少數(shù)人身上滋長了享樂主義，極端個人主義等不良思想，有些學(xué)生到了實習(xí)崗位后，其社會態(tài)度問題就暴露出來。因此，我們還需進(jìn)一步加強(qiáng)社會主義，集體主義等教育，倡導(dǎo)科學(xué)的人生觀，價值觀，結(jié)合本校往屆畢業(yè)生工作實踐的成功例子，開展生動，有效的敬業(yè)愛崗，勇于奉獻(xiàn)等教育，要求同學(xué)們在勞動實踐中體會、升華。我們鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于實踐，培養(yǎng)服務(wù)社會的意識，發(fā)展多種能力。

6、提高綜合素質(zhì)，樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)意識

調(diào)查中，畢業(yè)生們對自己的文化基礎(chǔ)知識和對新知識的了解等評價較低，同時感到自己的綜合能力欠佳，大部分畢業(yè)生已開始關(guān)注自己的繼續(xù)教育問題。我們知道，知識和能力是一個人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新加快，中職生如果不注意繼續(xù)學(xué)習(xí)，僅憑已有的一點知識和技能去應(yīng)付目前的崗位工作，很快就會被不斷發(fā)展的社會所淘汰。因此，要求廣大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)現(xiàn)有的知識與技術(shù)，還要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的意識，利用課內(nèi)外各種學(xué)習(xí)機(jī)會，主動擴(kuò)展知識面，并學(xué)會通過多種媒體了解和掌握一些科技新知識。同時，學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)中也教育學(xué)生樹立繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，抓緊業(yè)余時間進(jìn)修學(xué)習(xí)，為自己充電，努力提高綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來工作崗位和自身發(fā)展的需要，這也是現(xiàn)代社會對提高從業(yè)人員的整體素質(zhì)的要求。

通過以上準(zhǔn)備工作，我院2020年畢業(yè)生就業(yè)率肯定會有大幅度提高。