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俗話說得好,女怕嫁錯(cuò)郎,男怕入錯(cuò)行。特別是在在就業(yè)工作壓力增長(zhǎng)的今日,專業(yè)選擇就看起來至關(guān)重要。好在,高等職業(yè)院校的持續(xù)
俗話說得好,女怕嫁錯(cuò)郎,男怕入錯(cuò)行。特別是在在就業(yè)工作壓力增長(zhǎng)的今日,專業(yè)選擇就看起來至關(guān)重要。好在,高等職業(yè)院校的持續(xù)創(chuàng)建,為絕大多數(shù)學(xué)子產(chǎn)生了上學(xué)福利。為完成大學(xué)畢業(yè)即就業(yè)的美好愿望,許多學(xué)生都是依據(jù)有前景的行業(yè)開展專業(yè)申報(bào)。

各職業(yè)學(xué)校2021年招生就要開始了,為了讓部分想要報(bào)考重慶東亞技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的同學(xué)能對(duì)學(xué)校這一專業(yè)有一個(gè)深入的了解,避免選錯(cuò)專業(yè),老師為同學(xué)們?cè)敿?xì)的介紹了重慶東亞技工學(xué)校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一些信息,對(duì)專業(yè)感興趣的同學(xué)都看一下吧,相信會(huì)對(duì)你有很大幫助的。
重慶東亞技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)詳細(xì)介紹
數(shù)控技術(shù)專業(yè)定位:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代制造的基本理論、方法和技術(shù),掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制,掌握典型數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)和工作原理等基本知識(shí),具備數(shù)控機(jī)床的操作、編程、管理與檢測(cè)維修技術(shù)技能,獲得中級(jí)職業(yè)資格證書,能在現(xiàn)代制造行業(yè)生產(chǎn)一線從事加工制造、技術(shù)管理等工作的高素質(zhì)高技能人才。
以三種應(yīng)用技能為主線方案:數(shù)控加工操作與數(shù)控加工程序編制應(yīng)用技能;CAD/CAM軟件應(yīng)用技能;數(shù)控設(shè)備的安裝調(diào)試維修、技術(shù)服務(wù)應(yīng)用技能
從事職業(yè)崗位:
1、數(shù)控加工企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)崗位。
(1)事數(shù)控加工的工藝組織、編程實(shí)施的技術(shù)與管理工作;
(2)從事數(shù)控機(jī)床(數(shù)控車床、數(shù)控銑床、電火花機(jī)、線切割機(jī)等)的調(diào)整、操作、常規(guī)維護(hù)及管理工作;
(3)從事數(shù)控機(jī)床(數(shù)控車床、數(shù)控銑床、電火花機(jī)、線切割機(jī)等)的技術(shù)改造工作;
(4)從事車間班組及其他基層部門管理工作。
招生對(duì)象
三年制中專類:身心健康的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(應(yīng)有初中畢業(yè)證)、中職直升生,在完成中專段學(xué)習(xí)后,學(xué)生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對(duì)口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學(xué)考試和開放教育等形式升入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)。
五年制大專類:必須在省內(nèi)參加今年中考,升學(xué)考試成績(jī)達(dá)到我校五年制錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生,經(jīng)省招辦錄取,完成中專段學(xué)業(yè),各項(xiàng)考核合格后不再進(jìn)行升學(xué)考試,根據(jù)專業(yè)直接升入對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校進(jìn)行后兩年學(xué)習(xí),成績(jī)合格,由對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑,國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。
到校報(bào)名地址:重慶市沙坪壩區(qū)山洞平正村50號(hào)
通過上面的文章可以看出重慶東亞技工學(xué)校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)還是非常不錯(cuò)的,想要報(bào)名的同學(xué)可以到文章中告知的報(bào)名地點(diǎn)報(bào)名,也可以撥打右側(cè)的聯(lián)系方式,在學(xué)校招生老師那里預(yù)約報(bào)名。
本文標(biāo)題:重慶東亞技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)質(zhì)量如何
本文鏈接:http://m.ulclc.com/zhongzhi/show-htm-itemid-41213.html
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