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關注！分宜職業(yè)技術學校招生專業(yè)有哪些？江西初中升學網(wǎng)整理了該校的招生專業(yè)信息，對該校有興趣的同學或家長可以提前參考了解！
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分宜職業(yè)技術學校招生專業(yè)介紹·就業(yè)方向
01、計算機應用技術(高考方向)
高考升學班
職普融通高考實驗班
“3+2”高考對接班
高考特長班(美術、音樂、舞蹈、體育)
開設課程:語文、數(shù)學英語、政治、歷史、地理、通用技術、信息技術、心理健康教育等。
02、計算機應用技術(專業(yè)方向)
本專業(yè)主要面向計算機應用技術服務領域，具備計算機硬件常見故障的檢測與維修能力、計算機軟件繪圖等能力，能勝任計算機操作員崗位工作，并具備向計算機維修工、多媒體制作員和網(wǎng)絡管理員等相關崗位發(fā)展基礎的高素質(zhì)應用型技能人才發(fā)展。
初次就業(yè)崗位:辦公助理員、平面設計制作員、多媒體制作員、計算機裝調(diào)工、網(wǎng)絡管理員等。
發(fā)展崗位:平面設計師、網(wǎng)站設計制作員、計算機維護工程師、網(wǎng)絡工程師等。
拓展崗位:技術總監(jiān)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、IT業(yè)務經(jīng)理等。
03、計算機應用技術(電子商務方向)
培養(yǎng)具有電子商務技術、移動商務管理、網(wǎng)站維護與運營、數(shù)據(jù)分析等技能;全面掌握企業(yè)開展電子商務活動的操作流程，進行移動商務軟件應用、網(wǎng)絡經(jīng)營與管理、移動商務管理;能夠為企業(yè)提供網(wǎng)絡產(chǎn)品銷售、網(wǎng)站運營、網(wǎng)絡產(chǎn)品規(guī)劃、電子商務項目規(guī)劃;并能夠自主創(chuàng)業(yè)的高端技能應用型專門人才。
就業(yè)(職業(yè)) 崗位群：主要從事微信公眾號推廣、電商直播帶貨、電商運營等工作。
04、機電技術應用
掌握扎實的科學文化基礎和電工電子技術、低壓電器與PLC控制技術、機電設備及自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等知識，具備機電設備及自動化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維護，機電產(chǎn)品維修與檢測等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事電工、機修鉗工、機床裝調(diào)維修工等工作的技術技能人才。
就業(yè)(職業(yè)) 崗位群：面向電工、機修鉗工、機床裝調(diào)維修工等工種，機電設備及自動化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維護，機電產(chǎn)品維修與檢測及機電產(chǎn)品售后服務等崗位(群)。
05、數(shù)控技術應用 (3+2)
掌握數(shù)控技術專業(yè)必備的專業(yè)基礎理論、數(shù)控車床操作、數(shù)控銳床操作及簡單零件手動編程等知識和技術技能，面向新余及周邊地區(qū)機械制造領域的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。
就業(yè)(職業(yè))崗位群：數(shù)控技術專業(yè)在主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業(yè)，可從事產(chǎn)品設計與加工、數(shù)控編程、數(shù)控機床操作、數(shù)控常用CAM軟件多軸加工、數(shù)控設備調(diào)試與維修等相關工作。
06、工業(yè)機器人技術應用
掌握工業(yè)機器人技術專業(yè)的基礎理論和操作技能;能獨立從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、編程、維修、運行與管理等方面的工作任務;具有一定操作實踐經(jīng)驗，能服從生產(chǎn)管理的技能型人才。
主要就業(yè)崗位：機器人工作站的操作、運行維護、安裝、調(diào)試與管理。
輔助就業(yè)崗位:生產(chǎn)線的日常維護管理、機電設備安裝與維修。
發(fā)展崗位:機器人工作站的開發(fā)、維修，機電設備銷售、技術支持等崗位。
07、美容美體藝術
能夠從事美容、化妝、美甲操作及相關營銷與管理等工作。美容美體專業(yè)是將美容技術與藝術融于人物形象中的一個充滿技術性、藝術性、時尚性和實用性的教學項目。
就業(yè)(職業(yè))崗位群：美容師、保健師、化妝師等職業(yè)，美容護膚、美體塑形、養(yǎng)生保健、化妝造型等崗位(群)。
08、美容美體藝術(幼兒保育方向)
培養(yǎng)能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構(gòu)、媒體、圖書出版社部門、公司等從事相關工作的中級技能人才。
就業(yè)(職業(yè))崗位群：專門的幼兒訓練機構(gòu)(如親子訓練)從事教育教學或管理工作;到中小學校從事音樂、美術、舞蹈等相關課程的教學或管理工作;可從事社區(qū)教育咨詢部門、少年宮、少兒圖書館、少兒出版社、媒體少兒部等兒童社會服務機構(gòu);幼兒保育員崗位、兒童營養(yǎng)師崗位、早教開發(fā)教師崗位。
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