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俗話說(shuō)得好,經(jīng)濟(jì)決策人的全面發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水準(zhǔn)助推下,各種高等學(xué)校職業(yè)學(xué)校完成了從里到外的成長(zhǎng)。在這里背景圖下,即便是
俗話說(shuō)得好,經(jīng)濟(jì)決策人的全面發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水準(zhǔn)助推下,各種高等學(xué)校職業(yè)學(xué)校完成了從里到外的成長(zhǎng)。在這里背景圖下,即便是沒(méi)有考入本科大學(xué)的學(xué)子們,也很愿意報(bào)考一所整體實(shí)力雄厚的職業(yè)學(xué)校。 高等職業(yè)教育做為國(guó)民教育管理體系關(guān)鍵構(gòu)成部分,每一年都是為多樣化銷售市場(chǎng)運(yùn)輸源源不絕的技能人才。2004年經(jīng)省教育廳評(píng)估,2005年被批準(zhǔn)成為貴州省二類示范性高中,2010年被省教育廳確定為貴州省普通高中學(xué)業(yè)改革實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和效果得到社會(huì)認(rèn)可,多次被省、市教育行政部門評(píng)為“社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)學(xué)?!?、“五好學(xué)?!?、“貴陽(yáng)市先進(jìn)學(xué)?!?、“先進(jìn)民辦學(xué)?!?,被譽(yù)為貴州省民辦教育的一面旗幟。興農(nóng)中學(xué)各種教學(xué)、生活設(shè)備設(shè)施基本齊全,校園綠化、美化、硬化、文化、潔化,環(huán)境優(yōu)美。那么,想了解貴陽(yáng)興農(nóng)中學(xué)專業(yè)設(shè)置好不好?貴陽(yáng)興農(nóng)初中教育設(shè)置怎么樣??為了方便大家了解與此相關(guān)的內(nèi)容,初中升學(xué)網(wǎng)小編為您整理了以下內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑,供大家參考學(xué)習(xí),希望對(duì)您有所幫助。
貴陽(yáng)興農(nóng)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模
興農(nóng)中學(xué)位于貴陽(yáng)市白云區(qū)繁華地段,北與通化路相連,南與同心西路相靠,西與白云中路相依,東與雞場(chǎng)斜陽(yáng)新村相鄰。距與貴遵高等級(jí)公路相交的貴陽(yáng)繞城高速公路曹關(guān)出入口不到1公里,離貴遵高等級(jí)公路沙坡出入口僅4公里,距貴陽(yáng)市行政中心不足5公里,交通十分便捷。
學(xué)校本部占地面積210余畝(不含烏當(dāng)校區(qū)及學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐基地約150畝),建筑面積近10萬(wàn)平方米。學(xué)校建設(shè)獨(dú)具特色,集“古今交融、中西合璧”建筑風(fēng)格為一體的現(xiàn)代化樓群和傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的人文景觀在這里和諧相融,形成良好的校園文化和育人環(huán)境。學(xué)校按省級(jí)示范性高中辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),配置軟硬件教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,為教學(xué)提供了優(yōu)良條件。
貴陽(yáng)興農(nóng)中學(xué)辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持“發(fā)揮民辦教育體制之優(yōu)勢(shì),傳承公辦教育治學(xué)之精華,爭(zhēng)公辦學(xué)校之不爭(zhēng),補(bǔ)公辦學(xué)校之薄弱”的辦學(xué)理念,以“本人有學(xué)習(xí)潛力、父母有強(qiáng)烈愿望、家庭有經(jīng)濟(jì)條件,進(jìn)不了重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班”的中等生為生源主體,同時(shí)招收一部分品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困的農(nóng)村學(xué)生,對(duì)他們的各項(xiàng)費(fèi)用或減或免,使之作為中等生學(xué)習(xí)的榜樣、行為的表率,“優(yōu)差相幫”。
針對(duì)中等生“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差”的實(shí)際,制訂并實(shí)施使之成人成才的教育教學(xué)計(jì)劃。面對(duì)相當(dāng)部分上不了高中錄取線或因基礎(chǔ)差上高中聽(tīng)不懂、跟不上的初中畢業(yè)生中不少人棄學(xué)浪蕩社會(huì),走上犯罪道理的現(xiàn)象,創(chuàng)辦高中預(yù)科班,為他們“補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)、糾正習(xí)慣、樹(shù)立信心”。自編校本教材(80%初中知識(shí),20%高一知識(shí),并做好基礎(chǔ)銜接)、小班額、安排優(yōu)秀教師任教,夯實(shí)其初中基礎(chǔ),著力糾正其不良行為習(xí)慣,一年后進(jìn)入興農(nóng)中學(xué)高一年級(jí)學(xué)習(xí)。
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