雖然在德育教育核心理念全力實(shí)行的今日，成績(jī)已并不是招考優(yōu)秀人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但以便確保招考全過(guò)程的公平公正，公平和公布，考試成績(jī)依然是高等職業(yè)院校招收的不二參照。特別是在伴隨著崗位職業(yè)技術(shù)學(xué)校的全力開(kāi)設(shè)，與市場(chǎng)的需求掛勾的成都幼師院校邁入了新一輪報(bào)名風(fēng)潮。

重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校性質(zhì):公辦
學(xué)校等級(jí):普通院校
學(xué)校類型:中職院校
學(xué)校地址:重慶市萬(wàn)州區(qū)天城育才路1號(hào)
重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校介紹:
重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校（簡(jiǎn)稱“重慶幼兒師?！保┦侵貞c市人民政府批準(zhǔn)成立的重慶唯一一所以培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)前教育師資為主的公辦全日制普通高等?？茖W(xué)校。其前身為萬(wàn)縣師范學(xué)校和萬(wàn)縣幼兒師范學(xué)校合并組建的重慶市三峽...

重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校音樂(lè)教育專業(yè)基本信息

重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校音樂(lè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介

音樂(lè)教育專業(yè)文憑主要是指學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)教育的相關(guān)知識(shí)，具備較強(qiáng)的聲樂(lè)、器樂(lè)表演能力和音樂(lè)鑒賞及辨別能力，掌握音樂(lè)作品的分析方法、具備一定的音樂(lè)創(chuàng)編能力;音樂(lè)教育專業(yè)文憑畢業(yè)生具有較強(qiáng)的組織音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)、文藝活動(dòng)和競(jìng)賽工作的能力的一種認(rèn)證和憑證學(xué)生需要具有良好的聲樂(lè)演唱能力、鋼琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件樂(lè)器的演奏方法;能夠在高等和中學(xué)等學(xué)校組織音樂(lè)課堂教學(xué)和課外音樂(lè)活動(dòng)，熟悉教育法則

重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校音樂(lè)教育專業(yè)主要課程

基本樂(lè)理、視唱練耳、專業(yè)主項(xiàng)(鋼琴)、專業(yè)主項(xiàng)(聲樂(lè))、專業(yè)副項(xiàng)(器樂(lè))、形體與舞蹈、合唱與指揮、幼兒歌曲創(chuàng)編、鋼琴即興伴奏、基礎(chǔ)和聲學(xué)、中外音樂(lè)簡(jiǎn)史與名作賞析、藝術(shù)概論、曲式與作品分析基礎(chǔ)等課程通過(guò)以上課程學(xué)習(xí)學(xué)生需要具有較強(qiáng)的聲樂(lè)、器樂(lè)表演能力和音樂(lè)鑒賞及辨別能力，掌握音樂(lè)作品的分析方法、具備一定的音樂(lè)創(chuàng)編能力;具有較強(qiáng)的組織音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)、文藝活動(dòng)和競(jìng)賽工作的能力;具備一定的音樂(lè)教育科研能力

重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校音樂(lè)教育專業(yè)招生要求

1、男女比例：所有專業(yè)無(wú)男女比例限制

2、報(bào)考師范類專業(yè)要求五官端正、口齒清楚對(duì)五官、四肢、體形等有嚴(yán)重殘疾和生活自理困難的考生不予錄取

3、身體健康狀況要求：考生體檢必須符合教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的規(guī)定

重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校音樂(lè)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

音樂(lè)教育專業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)兒童、熱愛(ài)教育事業(yè)，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育改革需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備扎實(shí)的音樂(lè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有音樂(lè)專長(zhǎng)和較強(qiáng)的音樂(lè)教育教學(xué)能力，能勝任兒童音樂(lè)教學(xué)以及能從事兒童教育管理和研究的專業(yè)人才培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才

重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校音樂(lè)教育專業(yè)就業(yè)方向

音樂(lè)教育專業(yè)主要就業(yè)方向有幼兒園專職音樂(lè)教師、音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師、小學(xué)專職音樂(lè)教師及社會(huì)音樂(lè)機(jī)構(gòu)音樂(lè)教師，以及政府職能部門、公共事業(yè)單位和企業(yè)的文藝宣傳、群眾文化工作者學(xué)校新立項(xiàng)市級(jí)以上課題16項(xiàng)，完成區(qū)級(jí)以上課題研究6項(xiàng)，獲得國(guó)家實(shí)用新型專利產(chǎn)品1項(xiàng)，出版、參編論著9本，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文260余篇

音樂(lè)教育專業(yè)小知識(shí)

小提琴是最具表現(xiàn)力的樂(lè)器之一，演奏技巧極其豐富，作曲家們經(jīng)常用以引發(fā)作品的基調(diào)小提琴在交響樂(lè)隊(duì)中，分為第一小提琴和第二小提琴第一小提琴常擔(dān)任樂(lè)曲的主旋律，第二小提琴則擔(dān)任樂(lè)曲主要聲部的和聲伴奏此外，小提琴也常在室內(nèi)樂(lè)和小品中常用于獨(dú)奏近年來(lái)，小提琴又成為當(dāng)代流行樂(lè)和爵士樂(lè)的當(dāng)家樂(lè)器之一

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