對(duì)于萬(wàn)千學(xué)子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是考大學(xué)，還是讀職校，都是為日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。而專業(yè)作為就業(yè)之基，能對(duì)日后就業(yè)方向起重要決定作用。正因?yàn)閷I(yè)選擇十分重要，所以很多考生在填志愿之前都會(huì)多方咨詢職業(yè)學(xué)校專業(yè)怎么樣?巴中師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)基本信息那么，想了解巴中師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)有前景嗎_完成學(xué)業(yè)薪資多少?為了方便大家了解與此相關(guān)的內(nèi)容，小編為您整理了以下內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)您有所幫助。

四川省巴中師范學(xué)校性質(zhì):中專學(xué)校
學(xué)校等級(jí):普通院校
學(xué)校類型:中職院校
學(xué)校地址:巴中市巴州區(qū)紅軍路3號(hào)
四川省巴中師范學(xué)校介紹:
巴中師范學(xué)校簡(jiǎn)介巴中師范學(xué)校是四川省重點(diǎn)師范學(xué)校之一，創(chuàng)建于一九五四年。學(xué)校占地50畝，建筑面積55000余平方米;現(xiàn)開(kāi)設(shè)五年制小教大專文科、理科、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等師范教育專業(yè)，并于200...

巴中師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)基本信息

巴中師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)簡(jiǎn)介

小學(xué)教育的發(fā)展離不開(kāi)專業(yè)的小學(xué)教師，小學(xué)教育教師應(yīng)具備關(guān)愛(ài)兒童，培養(yǎng)小學(xué)生志趣的小學(xué)教育情懷。小學(xué)教師培養(yǎng)應(yīng)立足于教師的能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在教育過(guò)程中應(yīng)側(cè)重專業(yè)性教育，突出教育教學(xué)理論，在教育科研中具有一定的研究?jī)?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教育，建立起教育激勵(lì)機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。經(jīng)過(guò)多年的探索，我國(guó)開(kāi)展小學(xué)教師培養(yǎng)已經(jīng)有數(shù)十年的實(shí)踐經(jīng)歷，本科學(xué)歷對(duì)于小學(xué)教師培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是何種定位，目前國(guó)家教育部門仍然沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定。

巴中師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)主要課程

中國(guó)教育史、教育心理學(xué)、教學(xué)論、外國(guó)教育史、普通心理學(xué)、教育概論、教育與心理統(tǒng)計(jì)、教育科學(xué)與研究方法、學(xué)校管理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)各科教學(xué)法、小學(xué)班主任工作、課堂教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)等。實(shí)踐教育平臺(tái)：44.5-46.5學(xué)分，其中通識(shí)教育9學(xué)分，教師教育3.5-4.5學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)1學(xué)分，專業(yè)教育4-5學(xué)分，學(xué)科專業(yè)實(shí)踐23學(xué)分，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新與素質(zhì)拓展4學(xué)分。

巴中師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)招生要求

1、巴中師范學(xué)校接受調(diào)劑志愿的考生。

2、對(duì)進(jìn)檔考生的專業(yè)安排原則：依據(jù)考生所填志愿相同或相近安排專業(yè)，進(jìn)校后遵照一定原則，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。

3、巴中師范學(xué)校對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)種要求不限，男女比例不限。

巴中師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1.具有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、課外活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)、溝通、交流與合作等小學(xué)教育教學(xué)工作的基本能力;

2.具有熟練的書寫畫、音體舞、普通話等現(xiàn)代小學(xué)教師職業(yè)所需的基本技能;

3.具備一定的小學(xué)生心理教育專業(yè)能力;

4.掌握觀察研究小學(xué)生的科學(xué)方法，能夠運(yùn)用各種手段和方法獲取、解釋、評(píng)價(jià)和管理信息，并對(duì)小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究。

巴中師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向

小學(xué)教育專業(yè)大部分都是高等院校的教育科學(xué)院、教師教育學(xué)院舉辦，他們具有教育學(xué)、心理學(xué)教育的巨大優(yōu)勢(shì)，教學(xué)過(guò)程中更加符合學(xué)生們的要求。本文針對(duì)小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)的相關(guān)理論研究，對(duì)于本科層次的小學(xué)教師培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)定位，為社會(huì)發(fā)展提供滿足要求人才。主要從事小學(xué)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作，或者如果自己的交際能力比較強(qiáng)的話也可以從事咨詢方面的工作。

小學(xué)教育專業(yè)小知識(shí)

培養(yǎng)質(zhì)量規(guī)格和要求

小學(xué)教育專業(yè)定格在高等師范教育，定位于專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)教育，定向于服務(wù)基礎(chǔ)教育，既要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)定向發(fā)展，又要注意實(shí)施全面發(fā)展的綜合培養(yǎng)。通過(guò)四年學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合素質(zhì)方面必須達(dá)到大學(xué)本科水準(zhǔn)，不僅能夠從事現(xiàn)代小學(xué)教育相關(guān)學(xué)科的教學(xué)，而且具有一定的教育科研能力和組織管理能力。

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