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2020年重慶江津區(qū)師范進(jìn)修學(xué)校招生計(jì)劃

來源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：發(fā)布日期：2018-02-14 16:16:49

無論是上世紀(jì)八九十年代，還是當(dāng)今二十一世紀(jì)，就業(yè)都是報(bào)讀專業(yè)的最終目的。只不過，在日新月異的今天，就業(yè)成為了一大民生問題

無論是上世紀(jì)八九十年代，還是當(dāng)今二十一世紀(jì)，就業(yè)都是報(bào)讀專業(yè)的最終目的。只不過，在日新月異的今天，就業(yè)成為了一大民生問題。為實(shí)現(xiàn)對口就業(yè)的美好愿景，很多考生都將報(bào)考目光鎖定在職業(yè)技術(shù)學(xué)校上。畢竟，通過近幾年高職院校公布的就業(yè)數(shù)據(jù)可知，技能型人才更易實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的美好愿景。

專業(yè)名稱	學(xué)制
學(xué)前教育	三年

重慶江津區(qū)師范進(jìn)修學(xué)校辦學(xué)宗旨和目的

1、學(xué)校是一所以在職教師繼續(xù)教育為基本任務(wù)的地方性、區(qū)域性教師教育進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是江津區(qū)教育系統(tǒng)在職教師和學(xué)校干部的培訓(xùn)基地，是全區(qū)教學(xué)研究、教育科研、德育研究、現(xiàn)代教育信息等方面具有指導(dǎo)作用的中心，同時(shí)承擔(dān)培養(yǎng)中等學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生(幼兒教師)職能

2、學(xué)校努力使教育面向未來，主動(dòng)使教育適應(yīng)在職教師和教育干部成長的特點(diǎn)和規(guī)律，主動(dòng)使教育服從和服務(wù)于區(qū)域性經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展的要求，探索和形成多功能、多層面、多類型、多規(guī)格、多渠道的辦學(xué)新體系

3、按照“全國示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的要求，深化學(xué)校改革與發(fā)展，加大硬件建設(shè)力度，提升學(xué)校培訓(xùn)教師隊(duì)伍的自身素質(zhì)，創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)的機(jī)制和環(huán)境，構(gòu)建多功能的區(qū)域性學(xué)習(xí)與資源中心，為率先基本實(shí)現(xiàn)江津教育現(xiàn)代化服務(wù)

小編總結(jié)

學(xué)校歷經(jīng)百余年的培育和發(fā)展，已經(jīng)形成“團(tuán)結(jié)拼搏，共創(chuàng)佳績”的工作精神和干事作風(fēng)學(xué)校以“修業(yè)以師，習(xí)德以范”為校訓(xùn);以“規(guī)范和諧，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為校風(fēng)、以“嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，躬耕究學(xué)”為教風(fēng)、以“勤學(xué)慣思，勵(lì)志求是”為學(xué)風(fēng);提倡“以高尚的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足、以真誠的服務(wù)立信”的師德、師能、服務(wù)的一體化修習(xí)培養(yǎng)

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