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重慶南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校概況|學(xué)校介紹

來(lái)源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：發(fā)布日期：2018-02-17 13:09:49

常言道，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。在經(jīng)濟(jì)水平助力下，各大高等職校實(shí)現(xiàn)了由內(nèi)而外的蛻變。在此背景下，即使是沒(méi)有考上本科院校的學(xué)

常言道，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。在經(jīng)濟(jì)水平助力下，各大高等職校實(shí)現(xiàn)了由內(nèi)而外的蛻變。在此背景下，即使是沒(méi)有考上本科院校的學(xué)子們，也很樂(lè)意報(bào)讀一所實(shí)力雄厚的職業(yè)學(xué)校。

重慶南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校性質(zhì):公辦
學(xué)校等級(jí):普通院校
學(xué)校類(lèi)型:中職院校
學(xué)校地址:重慶市沙坪壩區(qū)歌樂(lè)山山洞街道平正村50號(hào)
重慶南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校介紹:
重慶市南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校是經(jīng)重慶市教育委員會(huì)和重慶市衛(wèi)生健康委員會(huì)(原重慶市衛(wèi)生局)批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校(學(xué)校代碼：536)。學(xué)校位于重慶市沙坪壩區(qū)歌樂(lè)山山洞(與新橋醫(yī)院毗鄰)。學(xué)校環(huán)境...

　　學(xué)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，45個(gè)教學(xué)班，近3000名學(xué)生教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，封閉管理，班主任全程跟蹤，保安24小時(shí)巡邏，電子監(jiān)控覆蓋全校學(xué)校立足多層次辦學(xué)，為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展提供多種選擇途徑護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)制三年，獲全日制普通中專(zhuān)文憑，實(shí)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)校推薦就業(yè);3+3高考升學(xué)模式，為學(xué)校主要辦學(xué)層次，即三年中專(zhuān)學(xué)習(xí)后參加全國(guó)高職分類(lèi)考試(春季高考)

　　重慶南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校

　　醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)區(qū)：生命科學(xué)館、解剖標(biāo)本室、病理標(biāo)本室、健康評(píng)估室等

　　專(zhuān)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)區(qū)：有40間實(shí)訓(xùn)室配備有網(wǎng)絡(luò)化急救醫(yī)學(xué)情景仿真訓(xùn)練系統(tǒng)、仿真電子標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)系統(tǒng)、OSCE考試智能化管理平臺(tái)等教學(xué)設(shè)施

　　生活區(qū)：有塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、形體室等教室均配備多媒體教學(xué)設(shè)備、冷暖空調(diào)、手機(jī)充電插座等;寢室配有冷暖空調(diào)、熱水器等生活設(shè)施，學(xué)生食堂可容納2000人用餐，餐廳提供20多種菜品

　　重慶南丁衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍有專(zhuān)任教師156人，其中高級(jí)職稱(chēng)教師37人，研究生學(xué)歷教師9人，“雙師型”教師占專(zhuān)任教師的50%以上，聘請(qǐng)高等醫(yī)學(xué)院校教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)以及大型醫(yī)院具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家擔(dān)任“教練型”教師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)校還針對(duì)中職學(xué)生參加高職分類(lèi)考試教學(xué)需要，專(zhuān)門(mén)配備具有豐富高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任文化課教學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有師資能滿(mǎn)足各專(zhuān)業(yè)和各層次的教學(xué)需求

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