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第三節(jié) 地圖 教材內(nèi)容詳解 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識與技能：理解比例尺含義，記住比例尺的三種表示形式并能比較比例尺大小
第三節(jié) 地圖
教材內(nèi)容詳解
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識與技能：理解比例尺含義，記住比例尺的三種表示形式并能比較比例尺大小。記住地圖上常用圖例，會在地圖上辯方向。初步學(xué)會在等高線地形圖上識別地勢高低起伏，地形類型，和坡度陡緩。
2.過程與方法：利用當(dāng)?shù)氐貓D學(xué)習(xí)比例尺三要素，利用地形模型學(xué)習(xí)等高線地形圖。
3.情感態(tài)度與價值觀：從多方面培養(yǎng)讀圖方法和運用地圖能力，是今后建設(shè)祖國應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一。
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1.地形的基本要素——比例尺、方向、圖例
(1)比例尺
?、俑拍睿簣D上距離比實地距離縮小的程度。
?、诠剑罕壤?
(2)方向
?、儆兄赶驑?biāo)的地圖，根據(jù)指向標(biāo)定方向，指向標(biāo)的箭頭指向北。如圖1.3-1，AB的走向是西北一東南走向，BC的走向是東西走向。
?、谟薪?jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。如圖1.3-2，A位于B的西面，B位于C的北面。
?、奂葲]有指向標(biāo)，也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常用“上北下南，左西右東”定方向，進(jìn)一步可以確定東北、東南、西南、西北四個方向。
(3)圖例
?、俑拍睿菏堑貓D的語言，包括各種符號和它們的文字說明、地理名稱和數(shù)字。
?、诔Ｓ脠D例：
注意區(qū)別首都、省級行政中心和一般城鎮(zhèn)、洲界、國界和未定國界，鐵路和公路，天然河流和運河，湖泊和水庫的符號。
2.地形圖的判讀
(1)海拔：以海平面為起點，測出地面某個地點突出海平面的垂直距離。在地圖上用海拔表示的地面高度。如圖1.3-5甲的海拔高度為1500米，乙的海拔高度為500米。
相對高度：某地點高出另一地點的垂直距離。在地圖上用相對高度表示地面起伏大小。如圖1.3-5甲乙的相對高度為1000米。
(2)等高線與等深線：
①等高線把各個地點的海拔標(biāo)注在地圖上，再把海拔高度相同的點連接成線，就是等高線。等高線上一般都標(biāo)出高度，單位是米。
?、诘壬罹€：在地圖上，把海洋中深度相同的各點連接成線，叫做等深線。
(3)等高線地形圖的判讀
①根據(jù)等高線數(shù)值判斷地勢高低：
等高線上的數(shù)值為海拔，數(shù)值大，即海拔高，地勢高;數(shù)值小，即海拔低，地勢低。
②根據(jù)等高線的疏密程度判斷坡度陡緩：(如圖1.3-7)
在同一等高線地形圖上，任意相鄰兩條等高線間的高度差相等。因此，等高線密集，坡度陡;反之，坡度緩。
?、鄹鶕?jù)等高線的形狀判斷山地不同部位：
a.頂部:等高線閉合且等高線數(shù)值是中心高四周低
b.鞍部：位于兩個山頂之間相對低洼的部位
c.山脊：等高線向海拔低處凸出
d.山谷：等高線向海拔高處凸出
e.陡崖：幾條海拔不同的等高線重合處，常用“ ”符號表示。
在區(qū)別山脊和山谷時，可利用水的流向來判斷。水總是由海拔高的地方流到海拔低的地方，但注意畫流水線時要垂直于等高線畫。向兩側(cè)流的是山脊(如圖1.3-13A)，向中部匯集的是山谷(如圖1.3-13B)。
(3)分層設(shè)色地形圖
在不同的等高線之間，著上不同的顏色，可以一目了然看出地面的高低起伏和海底的起伏狀況。
(4)地形剖面圖
為了更直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩，還得用到地形剖面圖。地形剖面圖是以等高線地形圖為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)繪成的。它沿等高線地形圖某條線下切而顯露出來的地形垂直剖面(如圖1.3-14所示)。從地形剖面圖上可以直觀地看出地面高底起伏狀況。
3.從地圖上獲取信息
(1)地圖有多種多樣，要學(xué)會根據(jù)需要準(zhǔn)確地選擇不同類別的地圖。
如：去公園游覽，應(yīng)選擇導(dǎo)游圖;了解國際時事，應(yīng)選擇世界政治地圖等。
(2)相同類別的地圖的比例尺大小若不同，表示的內(nèi)容愈詳略程度則不一樣。這也影響到地圖的選擇，影響到從地圖上獲取信息。那么，地圖比例尺的大小與表示的地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳略有什么關(guān)系?
選用的比例愈大則地圖表示的地區(qū)范圍愈小，反映的內(nèi)容詳細(xì);選用的比例尺愈小則表示的地區(qū)范圍愈大，反映的內(nèi)容愈簡單。
本文標(biāo)題：初一年級地理地圖同步練習(xí)題04
本文鏈接：http://m.ulclc.com/zkbb/show-htm-itemid-12472.html
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