第二課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》

　　第三框　唱響自信之歌

　　●從容說課

　　本框主要講如何樹立和增強(qiáng)自己的自信，做自信的中國(guó)人。

　　“唱響自信之歌”是在前兩框的基礎(chǔ)上提出來的。通過對(duì)自我的肯定，對(duì)自信與成功之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)生必然要采取相應(yīng)的行動(dòng)，于是提出了行動(dòng)口號(hào)：唱響屬于自己的自信之歌。

　　第一目“看到進(jìn)步與長(zhǎng)處”。通過盲人與一千根琴弦的故事引導(dǎo)學(xué)生由盲人聯(lián)想到自己：我如何自信起來?通過兩個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而肯定自己、欣賞自己、相信自己，掌握樹立自信的基本方法。制作反映自己進(jìn)步的圖表的活動(dòng)是讓學(xué)生看到自身的發(fā)展，“你眼中的我”活動(dòng)主要是通過同學(xué)來發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，建立自信的基礎(chǔ)。

　　第二目“增強(qiáng)信心與實(shí)力”。通過跨欄冠軍當(dāng)推銷員由失敗到成功的事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不怕失敗，多做嘗試，把一件件事情做成功，就能增強(qiáng)信心與實(shí)力。實(shí)力是支撐信心最重要的杠桿。

　　第三目“做自信的中國(guó)人”。通過童第周的事例，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的自信和民族的自信結(jié)合在一起，做自信的中國(guó)人。

　　本框落實(shí)的課標(biāo)具體要求有“認(rèn)識(shí)自我”里的“客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象”及“自尊自強(qiáng)”中的“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：樹立、增強(qiáng)自信的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何更全面、更客觀地認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)方法：對(duì)照分析法、舉例法。

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

　　1.在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)。

　　2.樹立對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。

　　能力目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)。

　　2.運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。

　　知識(shí)目標(biāo)

　　知道樹立和增強(qiáng)自信的方法。

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　樹立、增強(qiáng)自信的方法。

　　●教學(xué)難點(diǎn)

　　如何更全面、更客觀地認(rèn)識(shí)自我。

　　●教學(xué)方法

　　對(duì)照分析法、舉例法。

　　●教具準(zhǔn)備

　　多媒體

　　●課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　●教學(xué)過程

　　[導(dǎo)入新課]

　　[師]你聽過《精衛(wèi)填?！返纳裨捁适聠?精衛(wèi)為什么能有這么大的決心從西山銜石頭、木頭填到東海里去?

　　(學(xué)生回答，教師引導(dǎo))

　　[師]自信是人們成功與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)。一個(gè)有自信心的人確信自己能夠把某件事情做得很出色，并相信自己能夠獲得成功。在人生的道路上，每個(gè)人都渴望成功，成功的秘訣就是自信心。如果一個(gè)演講者對(duì)自己缺乏信心，害怕聽眾，他就肯定講不好;一個(gè)運(yùn)動(dòng)員假如害怕他的對(duì)手，他就不可能取勝;一個(gè)科學(xué)家若害怕失敗，他就不會(huì)出成績(jī);一個(gè)戰(zhàn)士若是害怕上戰(zhàn)場(chǎng)，他就不會(huì)成為一名將軍。所以，自信是邁向成功的第一步。

　　[講授新課]

　　第三框　唱響自信之歌(板書)

　　第一課時(shí)

　　一、看到進(jìn)步與長(zhǎng)處(板書)

　　活動(dòng)一：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌?

　　?活動(dòng)目的

　　用盲人與一千根琴弦的故事引導(dǎo)學(xué)生尋找樹立自信的方法，讓學(xué)生看到盲人是怎樣獲得自信和成功的，進(jìn)而聯(lián)想到自己該如何樹立自信。由此自然過渡到本課的重點(diǎn)：樹立自信的方法。

　　?活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)生思考如何樹立自信。

　　?活動(dòng)過程

　　第一步：學(xué)生仔細(xì)閱讀故事并思考問題。

　　第二步：學(xué)生回答問題。

　　[生甲]這個(gè)盲人之所以能用自己的琴聲唱響自信之歌，關(guān)鍵是他正確地認(rèn)識(shí)了自我，就是既看到了自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，相信自己的力量，又看到了自己的缺點(diǎn)和短處，勇敢承認(rèn)它們。古人云“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，就是說每個(gè)人都有可取之處，甚至是別人不具備的優(yōu)勢(shì) 、特點(diǎn)。

　　據(jù)說，有一個(gè)美國(guó)人天生三條腿，有一條腿是從身后右側(cè)伸展出來的，非常難看。他知道，這丑相當(dāng)然成不了舞蹈家，但可以利用這條難看的腿當(dāng)馬戲團(tuán)演員。他在舞臺(tái)上表演用第三條腿踢球、跑步、溜冰，引得觀眾哈哈大笑，成了一名出色的丑角演員。

　　[生乙]盲人學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)自己，才唱響了自信之歌。一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，常常是通過比較而形成的。在比較中，有的人用自己的長(zhǎng)處跟別人的短處比，結(jié)果是過于自信而變成自負(fù)，滋長(zhǎng)了驕傲心理;有的人總用自己的短處跟別人的長(zhǎng)處比，結(jié)果是自信心不足，產(chǎn)生了自卑心理。這就需要找好正確地評(píng)價(jià)自己的標(biāo)準(zhǔn)，通過比較，比出信心和勇氣。

　　(多媒體顯示“小馬過河”)

　　小馬媽媽讓小馬去磨房搬糧食，它走啊走啊，被一條小河擋住了去路?？粗剂鞯暮铀●R不知自己是否該蹚過去。小松鼠告訴它說，河水很深，昨天才淹死了一個(gè)小伙伴。老牛卻說，河水很淺，才到它的膝關(guān)節(jié)。小馬看看小松鼠，又看看老牛，然后將自己的身高與老牛比了比，它笑了。它勇敢地蹚過了河。

　　[生丙]盲人用琴聲唱響自信之歌，是他善于揚(yáng)長(zhǎng)避短。自信心是在個(gè)人的生活經(jīng)歷中逐步形成、發(fā)展起來的。善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)樹立自信心是十分重要的。

　　[生丁]我們?cè)撊绾纬懽约旱淖孕胖枘?我們首先要正確地認(rèn)識(shí)自我，既要看到自己的長(zhǎng)處，又要看到自己的不足。其次，要找好正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。再次，要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短。我們可以經(jīng)常抽出點(diǎn)時(shí)間來問問自己“我能做什么”，再根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。身材矮小的人，不一定非要自己成為一名籃球運(yùn)動(dòng)員不可。其實(shí)生活的園地里，每個(gè)人都有適合自己耕耘的土壤。揚(yáng)己之長(zhǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì);避己之短，正視自己的弱點(diǎn)。每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，都會(huì)唱響自己的自信之歌。

　　第三步：教師小結(jié)。

　　[師]盲人從最開始的到處求醫(yī)想治好自己的缺陷，到后來看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，對(duì)生活充滿自信，走過了一個(gè)樹立自信心的歷程。通過這個(gè)故事，我們看到了盲人是怎樣獲得自信和成功的，進(jìn)而也聯(lián)想到自己該如何樹立自信。

　　?評(píng)價(jià)指導(dǎo)

　　教師在講解這部分時(shí)可讓學(xué)生分析盲人注意點(diǎn)的轉(zhuǎn)移：從看自己的缺陷轉(zhuǎn)到看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，最終獲得自信。

　　1.看到自己的進(jìn)步(板書)

　　活動(dòng)二：制作一幅圖表，按學(xué)習(xí)、交往 、處理問題等方面分類。

　　?活動(dòng)目的

　　讓學(xué)生關(guān)注自身的變化，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步、成績(jī)，從而肯定自我、相信自我、樹立自信。

　　?活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)生思考“一個(gè)月前的我”及“現(xiàn)在的我”的各種表現(xiàn)，并準(zhǔn)備在課后做一個(gè)“進(jìn)步在每個(gè)月”的主題展。

　　?活動(dòng)過程

　　第一步：制作一幅圖表。

　　(多媒體顯示)

　　時(shí)間

　　項(xiàng)目一個(gè)月以前現(xiàn)在一個(gè)月以后

　　學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 成績(jī)比較好……

　　交往有同情心，樂于助人……

　　處理問題辦事不穩(wěn)妥……

　　第二步：學(xué)生在表上填寫自己 的變化。

　　第三步：學(xué)生將填寫內(nèi)容保存起來，一個(gè)月后填寫“一個(gè)月以后”欄下的各項(xiàng)內(nèi)容。在班上做一個(gè)主題展，主題為“進(jìn)步在每個(gè)月”。