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第二課《揚起自信的風(fēng)帆》 第三框 唱響自信之歌 ●從容說課 本框主要講如何樹立和增強(qiáng)自己的自信，做自信的中國人
第二課《揚起自信的風(fēng)帆》
第三框 唱響自信之歌
●從容說課
本框主要講如何樹立和增強(qiáng)自己的自信，做自信的中國人。
“唱響自信之歌”是在前兩框的基礎(chǔ)上提出來的。通過對自我的肯定，對自信與成功之間關(guān)系的認(rèn)識，學(xué)生必然要采取相應(yīng)的行動，于是提出了行動口號：唱響屬于自己的自信之歌。
第一目“看到進(jìn)步與長處”。通過盲人與一千根琴弦的故事引導(dǎo)學(xué)生由盲人聯(lián)想到自己：我如何自信起來?通過兩個活動幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而肯定自己、欣賞自己、相信自己，掌握樹立自信的基本方法。制作反映自己進(jìn)步的圖表的活動是讓學(xué)生看到自身的發(fā)展，“你眼中的我”活動主要是通過同學(xué)來發(fā)現(xiàn)自己的長處，建立自信的基礎(chǔ)。
第二目“增強(qiáng)信心與實力”。通過跨欄冠軍當(dāng)推銷員由失敗到成功的事例，使學(xué)生認(rèn)識到，不怕失敗，多做嘗試，把一件件事情做成功，就能增強(qiáng)信心與實力。實力是支撐信心最重要的杠桿。
第三目“做自信的中國人”。通過童第周的事例，引導(dǎo)學(xué)生把個人的自信和民族的自信結(jié)合在一起，做自信的中國人。
本框落實的課標(biāo)具體要求有“認(rèn)識自我”里的“客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象”及“自尊自強(qiáng)”中的“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。
教學(xué)重點：樹立、增強(qiáng)自信的方法。教學(xué)難點：如何更全面、更客觀地認(rèn)識自我。教學(xué)方法：對照分析法、舉例法。
●教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)
1.在分析自己優(yōu)缺點的過程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)。
2.樹立對自我正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。
能力目標(biāo)
1.學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價。
2.運用正確的方法，增強(qiáng)自信心。
知識目標(biāo)
知道樹立和增強(qiáng)自信的方法。
●教學(xué)重點
樹立、增強(qiáng)自信的方法。
●教學(xué)難點
如何更全面、更客觀地認(rèn)識自我。
●教學(xué)方法
對照分析法、舉例法。
●教具準(zhǔn)備
多媒體
●課時安排
兩課時
●教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
[師]你聽過《精衛(wèi)填?！返纳裨捁适聠?精衛(wèi)為什么能有這么大的決心從西山銜石頭、木頭填到東海里去?
(學(xué)生回答，教師引導(dǎo))
[師]自信是人們成功與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)。一個有自信心的人確信自己能夠把某件事情做得很出色，并相信自己能夠獲得成功。在人生的道路上，每個人都渴望成功，成功的秘訣就是自信心。如果一個演講者對自己缺乏信心，害怕聽眾，他就肯定講不好;一個運動員假如害怕他的對手，他就不可能取勝;一個科學(xué)家若害怕失敗，他就不會出成績;一個戰(zhàn)士若是害怕上戰(zhàn)場，他就不會成為一名將軍。所以，自信是邁向成功的第一步。
[講授新課]
第三框 唱響自信之歌(板書)
第一課時
一、看到進(jìn)步與長處(板書)
活動一：這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌?
?活動目的
用盲人與一千根琴弦的故事引導(dǎo)學(xué)生尋找樹立自信的方法，讓學(xué)生看到盲人是怎樣獲得自信和成功的，進(jìn)而聯(lián)想到自己該如何樹立自信。由此自然過渡到本課的重點：樹立自信的方法。
?活動準(zhǔn)備
學(xué)生思考如何樹立自信。
?活動過程
第一步：學(xué)生仔細(xì)閱讀故事并思考問題。
第二步：學(xué)生回答問題。
[生甲]這個盲人之所以能用自己的琴聲唱響自信之歌，關(guān)鍵是他正確地認(rèn)識了自我，就是既看到了自己的優(yōu)點、長處，相信自己的力量，又看到了自己的缺點和短處，勇敢承認(rèn)它們。古人云“尺有所短，寸有所長”，就是說每個人都有可取之處，甚至是別人不具備的優(yōu)勢 、特點。
本文標(biāo)題：七年級政治揚起自信的風(fēng)帆測試題
本文鏈接：http://m.ulclc.com/zkbb/show-htm-itemid-12960.html
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