第13課 要“魚(yú)”還是要“漁”

　　課前預(yù)習(xí)

　　一、填空題：

　　1、本課中的“魚(yú)”是指 “漁”是指 ，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該掌握 (“魚(yú)”或“漁”)。

　　2、如果你掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能夠自主獲得 ，終身受用。

　　3、學(xué)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的 來(lái)選擇一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　4、學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的 的學(xué)習(xí)行為方式。

　　5、學(xué)習(xí)習(xí)慣有 和 之分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使人 。

　　6、學(xué)生掌握知識(shí)的多少和考試成績(jī)的好壞與能否掌握 和具有密切相關(guān)，因此，我們應(yīng)該重視良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，

　　地總結(jié)和運(yùn)用適合自己 的學(xué)習(xí)方法。

　　二、選擇題：

　　1、許多同學(xué)進(jìn)入初中以后，對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活有各種不同的感受，其中最關(guān)鍵的是( )

　　A.初中的科目太多

　　B.初中的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)的是采用不同的方法和策略

　　C.初中的學(xué)習(xí)比小學(xué)難

　　D.初中老師上課的方法與小學(xué)有很大的不同

　　2、“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”這句話(huà)的內(nèi)涵是( )

　　A.早晨的時(shí)間是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜

　　B.應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人的

　　C.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要不斷的勉勵(lì)自己和他人

　　D.少年時(shí)光是最完美的，要抓緊時(shí)間玩

　　3、小剛在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中以后，成績(jī)有很大的滑坡，他父母和他自己都很著急，作為小剛的同學(xué)，你如何勸他呢?在下列的選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪個(gè)是不能勸導(dǎo)的語(yǔ)言( )

　　A.尋找自己落后的原因，找出解決問(wèn)題的方法

　　B.在學(xué)習(xí)的時(shí)候，多注重效率的提高，科學(xué)地安排時(shí)間

　　C.初中的課程和小學(xué)的課程比起來(lái)困難多了，成績(jī)下降是很正常的

　　D.制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你的成績(jī)會(huì)提高的

　　4、要提高學(xué)習(xí)效率，就要從以下幾個(gè)方面著手( )

　?、僬n前認(rèn)真預(yù)習(xí)

　?、谏险n時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講

　?、壅n后及時(shí)復(fù)習(xí)

　?、茏鳂I(yè)獨(dú)立完成

　?、葑鳂I(yè)不會(huì)做就不做

　　A.①④⑤ B.②③④⑤ C.①②③ D.①②③④

　　課內(nèi)練習(xí)

　　一、選擇題：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣五花八門(mén)，有良好與不良之分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于( )

　　A.輕松取得好成績(jī) B.塑造健康人格

　　C.結(jié)交朋友 D.形成良好的心理品質(zhì)

　　2、學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，最好的學(xué)習(xí)方法是( )

　　A.照搬成功者的經(jīng)驗(yàn)

　　B.家長(zhǎng)、老師的經(jīng)驗(yàn)之談

　　C.探索適合自己的方法

　　D.完全向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　3、下列不是造成很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的因素有( )

　　A.做事拖拉，事情越積越多

　　B.制定的目標(biāo)不切實(shí)，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂

　　C.制定科學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃辦事

　　D.沒(méi)有權(quán)衡應(yīng)該優(yōu)先做哪些事情

　　4、下列對(duì)于學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)的認(rèn)識(shí)正確的是 ( )

　　A.學(xué)習(xí)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的

　　B.有些人學(xué)習(xí)起來(lái)看上去特別輕松，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)只是一件樂(lè)事

　　C.某些人學(xué)習(xí)起來(lái)特別吃力，就沒(méi)有什么樂(lè)趣了

　　D.學(xué)習(xí)本身是一件苦事，但在不斷探索的過(guò)程中，也可獲得快樂(lè)

　　5、學(xué)習(xí)的過(guò)程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中，要

　　從整體上提高學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)該做到( )

　?、僬n前認(rèn)真預(yù)習(xí)②上課專(zhuān)心聽(tīng)講③課后及時(shí)復(fù)習(xí)

　　④增加學(xué)習(xí)科目⑤希望父母幫忙⑥獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任

　　A.①③⑤B.②④⑥C.④⑤⑥D(zhuǎn).①②③

　　二、簡(jiǎn)答題：

　　1、什么是五段學(xué)習(xí)法?

　　2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么作用?

　　3、你知道學(xué)習(xí)的方法和技巧嗎?說(shuō)說(shuō)看。

　　三、辨析題：

　　1、有的學(xué)生認(rèn)為：學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了，何必自己再定計(jì)劃。這種想法對(duì)不對(duì)?為什么?

　　四、論述題：

　　1、小鋼和小玲是形影不離的同桌好友，一次考試，小鋼遇到一道題不會(huì)做，便示意小玲，要小玲給他抄，小玲不理小鋼。下課后，小鋼質(zhì)問(wèn)小玲：“你怎么這么不講義氣?”小玲回答道：“作弊是違反紀(jì)律的，誰(shuí)叫你自己這么蠢，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做!”。兩人不歡而散。請(qǐng)回答：

　　(1) 你認(rèn)為小鋼和小玲的做法對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由

　　(2)如果你是小玲，你會(huì)怎樣辦?

　　課后評(píng)價(jià)

　　一、選擇題：

　　1、造成學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用的原因是多方面的，如( )

　?、僮鍪峦侠?，常常拖到最后一分鐘才動(dòng)手，事情越積越多

　　②制訂的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂

　　③從來(lái)不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧首不顧尾

　?、軐W(xué)習(xí)與生活的場(chǎng)所凌亂不堪，很少整理

　　A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④

　　2、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃不能遵循以下原則( )

　　A.彈性原則 B.結(jié)合實(shí)際原則

　　C.增強(qiáng)原則 D.隨心所欲原則

　　3、為了更好的記住我們想記住的內(nèi)容，我們常用的科學(xué)的記憶方法有( )

　?、倜鞔_記憶目標(biāo) ②注意理解記憶

　?、弁ㄟ^(guò)思考、回憶加強(qiáng)記憶 ④及時(shí)鞏固記憶成果

　　⑤死記硬背