第十三課 可持續(xù)性發(fā)展

　　【教學(xué)目的】

　　(1)了解人口基數(shù)龐大和較高的人口增長(zhǎng)率，對(duì)全球尤其是發(fā)展中國(guó)家， 形成較大的人口壓力，進(jìn)而出現(xiàn)種種資源和環(huán)境問(wèn)題

　　(2)人類對(duì)資源不合理利用的種種表現(xiàn)以及帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。

　　(3)認(rèn)識(shí)到人類只注重經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，就可能導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和生活質(zhì)量的下降。

　　(4)了解環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題。環(huán)境問(wèn)題伴隨著人口、資源和發(fā)展三大問(wèn)題而出現(xiàn)的。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　(1)認(rèn)識(shí)到人類只注重經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，就可能導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和生活質(zhì)量的下降。

　　(2)了解環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題。環(huán)境問(wèn)題伴隨著人口、資源和發(fā)展三大問(wèn)題而出現(xiàn)的。

　　【教學(xué)用具】多媒體和講述相結(jié)合

　　【課時(shí)安排】一課時(shí)

　　【教學(xué)方法】引導(dǎo)法、講授法

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　導(dǎo)入：通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，咱們知道，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的提高和科技水平 的進(jìn)步，人類創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富，推進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)程，但是與此同時(shí)，全球性的環(huán)境問(wèn)題日益突出，這些都嚴(yán)重阻礙著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，繼而威脅著全人類未來(lái)的生存和發(fā)展，那么，人類應(yīng)該怎么辦呢?

　　學(xué)生回答：

　　板書：8.3可持續(xù)發(fā)展

　　可持續(xù)發(fā)展這種思想它不是一可是就有的，它是 隨著和人地關(guān)系的思想發(fā)展而來(lái)的。下面，同學(xué)們就從人地關(guān)系思想的發(fā)展中看一下可持續(xù)發(fā)展思想的形成，

　　板書：可持續(xù)發(fā)展思想的形成

　　提示：從人地關(guān)系的思想發(fā)展來(lái)看，人類社會(huì)可以分為四個(gè)階段，不同的階段人類對(duì)自然的適應(yīng)，對(duì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)都是各不相同的，同學(xué)們就總結(jié)一下各個(gè)時(shí)期人類和地理環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

　　學(xué)生討論，總結(jié)，回答

　　板書：

　　采獵文明：崇拜自然

　　農(nóng)業(yè)文明： 改造自然

　　工業(yè)文明：征服自然

　　新技術(shù)革命時(shí)期：謀求人地協(xié)調(diào)

　　解釋：

　　采獵文明時(shí)期：人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)還很有限，在這一階段，由于生產(chǎn)力低下并且發(fā)展緩慢，環(huán)境對(duì)人口的制約作用較強(qiáng)，人類改造環(huán)境的作用微弱，人與環(huán)境的關(guān)系是一種恐懼和依賴的關(guān)系。

　　農(nóng)業(yè)文明：隨著人口的增加，人類開始大規(guī)模低改造自然。

　　到了工業(yè)文明時(shí)期，世界各國(guó)先后走上了工業(yè)化的道路，科學(xué)和技術(shù) 突飛猛進(jìn)，在這個(gè)階段，人類試圖成為自然的主人。以犧牲環(huán)境為代價(jià)，積累了大量財(cái)富，人地關(guān)系前面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)。到了新技術(shù)革命時(shí)期，人口激增、資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問(wèn)題日益突出，環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題開始得到各國(guó)的重視，這樣，就在這樣的環(huán)境下，可持續(xù)發(fā)展思想逐步形成并得到了公認(rèn)。

　　轉(zhuǎn)折：下面咱們就詳細(xì)地了解一下可持續(xù)發(fā)展這種思想：

　　板書：可持續(xù)發(fā)展的概念和原則

　　(1)概念：

　　學(xué)生總結(jié)，回答

　　板書：它即滿足了當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力。

　　要做到這一點(diǎn)，至少要在三個(gè)方面做到可持續(xù)發(fā)展：

　　副板書：

　　社會(huì)系統(tǒng)

　　生 態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)

　　解釋副板書。

　　(2)內(nèi)涵：生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展

　　經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展

　　社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展

　　過(guò)渡：那么人類怎樣做才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢?

　　要 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，首先要遵循三個(gè)原則：

　　1.公平性原則：

　　提問(wèn)：什么是公平性原則?人類的那些做法符合公平性原則?

　　學(xué)生討論，回答

　　教師總結(jié)：公平性原則包括同代人之間，人與其他生物種群之間、不同國(guó)家和地區(qū)之間的公平。

　　舉例：保護(hù)珍稀的動(dòng)植物，各國(guó)有權(quán)根據(jù)需要 看法本國(guó)自然資源，并確保不對(duì)其他國(guó)家的環(huán)境造成危害。

　　2.持續(xù)性原則

　　提問(wèn)：人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展當(dāng)然要遵循持續(xù)性原則，那么人類的那些做法符合持續(xù)性 原則呢?

　　學(xué)生回答

　　教師總結(jié)：舉例：人類 應(yīng)該 作到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。