19.下列內(nèi)容屬于商鞅變法措施的是　　(　　)

　?、侏剟罡麘?zhàn)　②國家承認土地私有 ③建立縣制?、苁芊獾馁F族傳到第三代，就收回爵位

　　A.②③④　　　　B.①②④　　　　C.①②③　　　　　D.①③④

　　20.戰(zhàn)國時期同春秋時期相比，最突出的文化成就是哲學(xué)思想得到大大發(fā)展。它所反映的深刻社會背景是( )

　　A.生產(chǎn)力得到迅速提高和發(fā)展

　　B.社會發(fā)生巨變，它反映了新舊階級在政治上的爭論和斗爭

　　C.人民對文化生活的要求提高

　　D.戰(zhàn)爭過于頻繁

　　二、材料分析(20分)

　　1.歷史診所(10分)

　　皮皮：我非常想知道遠古人類的情況，你能告訴我一些北京人的事情嗎?

　　貝貝：當然可以了!北京人可以人工取火，他們用磨得光光的石鍋做飯。

　　皮皮：噢 !你還能告訴我我國原始聚落的情況嗎?比如半坡聚落?

　　貝貝：那就更沒有問題了!他們呀，日常生活使用陶器，陶器可好看了，底色是紅的， 上面繪有人、動物等圖案，叫什么來著?對了，叫......叫黑陶。他們住的房屋呀，是干欄式的!

　　皮皮：那春秋戰(zhàn)國時期的耕作方式是千耦其耘還是個體農(nóng)耕?

　　貝貝：我知道!是千耦其耘唄。

　　皮皮：唉，殷墟出土的司母戊鼎是哪個朝代青銅器的代表作?

　　貝貝：是夏朝吧?

　　聰明的小朋友，你認為貝貝的回答怎么樣?你能診斷出其中不符合歷史事實的地方嗎?請在答案卷上寫出出錯處并簡單說明理由。(6分)

　　對貝貝這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有什么體會?(4分)

　　2.字行天下(10分)

　　請?zhí)畛龃鸢?甲骨文知多少)

　　你能從上列商朝文字中看出當時施行過的刑罰么?

　　三、問答題(20分)

　　1.在治理國家的問題上,儒、法、道三家的思想主張有什么不同?根據(jù)你對三種思想的看法，就學(xué)生拉幫結(jié)派現(xiàn)象如何遏制問題給學(xué)校教導(dǎo)處寫一份建議書。 (100字左右)

　　2. 針鋒相對——編寫辯論詞。(100字左右)

　　代表儒、法、道的不同方，開展辯論，急需辯論詞，請你幫忙。

　　[探索訓(xùn)練(C)]

　　一、金字塔園地

　　西周實行依據(jù)血緣關(guān)系親蔬來確定權(quán)位和財產(chǎn)繼承權(quán)的宗法制，并以次為原則進行分封。

　　周王自稱天子，由嫡長子世襲，其余諸子被分封為諸侯，諸侯往下也按同樣原則把本封地內(nèi)的民眾和土地逐級分封給卿大夫、士。士以下沒有土地、不再分封。請?zhí)顚懲暾?/p>

　　二、人類生產(chǎn)工具不斷進步探究

　　制作材料代表性生產(chǎn)工具優(yōu)點與缺點

　　木、石、骨、蚌

　　銅、青銅很少用于農(nóng)業(yè)銅珍貴、質(zhì)地軟、青銅雖硬，但比較脆，易斷

　　鐵

　　填上表后，分析：

　　①使用木制、石制工具時，奴隸怎樣才能完成繁重的生產(chǎn)任務(wù)?

　?、诠艜习堰@種大規(guī)模的耕作叫做“ ”，鐵制工具和 使用并推廣后，生產(chǎn)效率提高，還需要奴隸們進行大規(guī)模的耕作么?

　　③如果奴隸主仍然殘酷剝削奴隸，奴隸們會有生產(chǎn)積極性么?

　　④如何調(diào)動奴隸的積極性呢?

　　奴隸主開始改變剝削方式為 承租人對小部分收入支配了，會帶來什么樣的結(jié)果呢?

　?、菔窌习堰@種情況叫做 ， 。可見，鐵器牛耕的使用和推廣，使 逐漸取代大規(guī)模強制性集體耕作， 逐漸成為社會的基本生產(chǎn)單位。在這種剝削方式中，勞動者不在稱為奴隸，而叫 ，那些開明的奴隸就成了新興 ，開始登上了歷史舞臺。

　　三、小導(dǎo)游：

　　聯(lián)系世界古代古老的大型水利工程的湮廢，寫一段歷久不衰，永葆青春都江堰的導(dǎo)游詞

　　歷史(七年級?上冊)期中質(zhì)量調(diào)研

　　班級________ 姓名_________ 成績_________

　　本試卷滿分為100分，考試時間60分鐘，開卷考試。

　　題型一二三四總分

　　得分

　　一、選一選(本大題共25小題，每小題2分共50分。在每小題列出的四個選項

　　中，只有一項是符合題目要求的，請將所選答案填入相應(yīng)的序號下。)

　　春秋時期的魯國初稅畝和戰(zhàn)國時期以商鞅變法為代表的各國變法，在歷史上產(chǎn)生了深刻的影響。據(jù)此回答1～2題。

　　1.促使原始人過定居生活的主要原因是 ( )

　　A、自然環(huán)境的變化 B、氏族公社的形成 C、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展 D、學(xué)會建造房屋

　　2. 在下列遠古人類中，還使用打制石器，但已經(jīng)懂得磨制和鉆孔技術(shù)的是： ( )

　　A、元謀人 B、北京人 C、山頂洞人 D、半坡人

　　3.老子主張“無為”，希望社會退到“小國寡民”狀態(tài)。這在當時主要反映了( )

　　A、新興地主的要求 B、沒落貴族的要求 C、手工業(yè)者的要求 D、富裕商人的要求

　　4.戰(zhàn)國時，提出建立君主專制中央集權(quán)封建國家主張的是： ( )

　　A、老子 B、孟子 C、莊子 D、韓非子

　　5.郡縣制在我國長期沿用，在全國推廣最早開始于( )

　　A、西周分封時 B、齊桓公稱霸時C、商鞅變法時 D、秦始皇統(tǒng)治時

　　6.下列說法中不正確的是( )

　　A.漢字從甲骨文發(fā)展而來 B.金文比甲骨文更加規(guī)范

　　C.竹帛書出現(xiàn)于春秋時期 D.大篆形成于西周的晚期

　　7 標志著春秋戰(zhàn)國時期，社會生產(chǎn)力顯著提高的是( )

　　A.鐵器的廣泛使用 B.牛耕的普遍推廣 C.水利的大量興修 D. 荒地的不斷開墾

　　8 研究孔子的教育思想，同學(xué)們應(yīng)該查閱( )

　　A.《道德經(jīng)》 B.《論語》 C.《韓非子》 D.《莊子》

　　9 下列項目不屬于孔子教育思想的是　　(　　)

　　A.興辦“私學(xué) B.“溫故而知新” C.“仁”的學(xué)說　D.“知之為知之，不知為不知”

　　10.這些變法的最大作用和產(chǎn)生的最主要的社會后果是( )

　　A.解放了生產(chǎn)力，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展

　　B.出現(xiàn)了新的階級，形成了新的階級關(guān)系

　　C.改變了國家的落后面貌

　　D.使社會性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化

　　11.造成變法局面出現(xiàn)的根本因素是( )

　　A.奴隸已經(jīng)缺乏勞動興趣

　　B.鐵制工具出現(xiàn)，生產(chǎn)力顯著提高

　　C.地主階級迫切要求上升為統(tǒng)治者

　　D.社會環(huán)境優(yōu)越

　　春秋、戰(zhàn)國是我國歷史發(fā)展的重要演變和發(fā)展時期。請根據(jù)有關(guān)敘述回答12-13題。

　　12.對這兩個歷史時期的本質(zhì)的理解是( )

　　A.我國封建經(jīng)濟出現(xiàn)一次飛躍

　　B.無正義戰(zhàn)爭，所有戰(zhàn)爭都是為了掠奪人口和土地

　　C.奴隸制度全面崩潰，封建制度誕生和確立

　　D.人民蒙受了深重的災(zāi)難，不斷舉行起義

　　13.戰(zhàn)國時期，社會變革劇烈，大國不斷兼并小國。為了生存，各國在人才問題上采取幾乎相同的態(tài)度是( )

　　A.把人才當作食客，收養(yǎng)起來 B.心存疑慮，不敢輕易啟用人才

　　C.大膽使用來自他國的人才，進行社會改革

　　D.將來自他國的人才趕出國門

　　14.春秋時期，奴隸社會開始崩潰。這種狀況在政治上的突出表現(xiàn)是( )

　　A.各諸侯國普遍實行變法 B.禮樂征伐自天子出

　　C.禮樂征伐自諸侯出 D.土地制度已從根本上改變

　　15 我國原始農(nóng)耕時代幾項世界性的貢獻是 ( )

　　①種植粟②能制造陶器③種植水稻④挖掘水井⑤發(fā)明瓷器

　　A.①②③　B.②③④ C.①③　　D.①③⑤

　　16.西周的眾多諸侯是通過( )產(chǎn)生的