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七年級上冊歷史復習備課 第一單元 中華文明的起源復習提綱 〖課標要求〗 以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中
七年級上冊歷史復習備課
第一單元 中華文明的起源復習提綱
〖課標要求〗
以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內原始人類的文化遺存。
簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農耕文化的特征。
知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實的區(qū)別。
〖學習目標〗
知識目標
了解和掌握有關元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎知識。
了解和掌握河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農耕生活。(新石器時代中期、晚期原始農耕的不同典型)
了解和掌握黃帝其人及他對華夏族的形成所做的貢獻、堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結的有關史實。
學習重點：
北京人(以發(fā)現(xiàn)頭蓋骨聞名世界，是舊石器時代遠古人類的典型代表)
山頂洞人(舊石器時代晚期的典型代表)
河姆渡、半坡原始居民的農耕生活(相同點：原始種植農業(yè)普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落)
黃帝——“人文初祖”。(炎黃戰(zhàn)蚩尤——為華夏族的形成奠定了基礎)
學習難點：
第一課祖國境內的遠古居民所學內容距今遙遠，只有依靠考古發(fā)掘成果進行科學論斷并結合必要的、合理的想象，才能掌握本課所學內容。
距今四五千年的大汶口文化是原始社會晚期的典型。由于社會生產力的發(fā)展，出現(xiàn)了私有財產和貧富分化，產生了階級。
正確認識堯舜禹的“禪讓”的含義【民主選舉】。
情感、態(tài)度與價值觀：
認識我們偉大的祖國是人類文明的起源地之一，增強民族自信心和自豪感。初步認識社會生產力的發(fā)展是促使社會形態(tài)發(fā)展、變化的根本因素。
使學生充分認識到中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合而成的，黃帝是華夏族的人文初祖，激發(fā)學生的愛國之情，增強民族意識。
【復習過程】
一、基礎知識鞏固：
※※※1、我國最早的人類是( )，發(fā)現(xiàn)地點( )，距今約( )年，基本情況( )，地位( )
2、人和動物的根本區(qū)別是( )
※※3、北京人發(fā)現(xiàn)地點( )，距今約( )年，體質特征( )，
生活特征：
——(1)世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址是( )
(2)會使用( )火，好處：
4、世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家是( )
※※5、山頂洞人發(fā)現(xiàn)的地點( )，距今約( )年，體質特征( )
生活特征：
6、記住課本第4頁《我國遠古人類主要遺址的分布》圖，找出元謀人、北京人及山頂洞人的位置。
※※7、南方長江流域農耕文化的典型代表是( )，發(fā)現(xiàn)地點( )，距今( )年，最
早種植( )，住著( )式的房子
生活特征：
※※※8、北方黃河流域農耕文化的典型代表是( )，發(fā)現(xiàn)地點( )，距今( )年，最早種植( )，使用( )石器，會制造色彩鮮麗的( )，住在( )式的房子。
我國是世界上很早就種植( )的國家。
本文標題：七年級歷史上冊期末復習
本文鏈接：http://m.ulclc.com/zkbb/show-htm-itemid-17786.html
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