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2015年中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力之對(duì)策一

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　　初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求：　　五、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力之對(duì)策　　1、首先、應(yīng)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)參

　　初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求：　　五、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力之對(duì)策　　1、首先、應(yīng)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)參與意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。語(yǔ)文教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)教育，師生均應(yīng)該跳出考試辦法、成績(jī)?cè)u(píng)定的圈子，從時(shí)代發(fā)展和終身需要的大語(yǔ)文范疇認(rèn)識(shí)并思考說(shuō)話(huà)的作用，幫助學(xué)生調(diào)整心理，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣和參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生說(shuō)話(huà)訓(xùn)練的自覺(jué)性和提高說(shuō)話(huà)能力的自信心。其次，培養(yǎng)說(shuō)話(huà)習(xí)慣：應(yīng)加強(qiáng)普通話(huà)訓(xùn)練。教師應(yīng)在課堂內(nèi)嚴(yán)格要求學(xué)生使用普通話(huà)朗讀與回答問(wèn)題，課外結(jié)合學(xué)校"推廣普通話(huà)"的契機(jī)，營(yíng)造講普通話(huà)的氛圍，指導(dǎo)學(xué)生用普通話(huà)思維。還應(yīng)注意學(xué)生說(shuō)話(huà)節(jié)奏感，吐字清晰，內(nèi)容集中，條理清晰，語(yǔ)氣停連、手勢(shì)、語(yǔ)音輕重的技巧，提高表達(dá)能力。另外，還應(yīng)注意評(píng)價(jià)必須在具體的交際情況中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)模擬情境，是引導(dǎo)學(xué)生走向自由獨(dú)立運(yùn)用口語(yǔ)技能的有效措施，如謀職自薦、促銷(xiāo)演講、生日祝賀、節(jié)日致詞、即席演講、討論辯論等，學(xué)生即可在輕松愉快的參與中，即景生情，暢所欲言，并借此鍛煉能力，可練語(yǔ)調(diào)、練膽量、練姿態(tài)、練大腦的應(yīng)變能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

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