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初一地理教學(xué)設(shè)計(jì)：“降水和降水的分布”

來(lái)源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：發(fā)布日期：2018-02-28 00:29:49

　　“降水和降水的分布”　　本節(jié)教材是第四章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，內(nèi)容抽象，需理解記憶的東西較多，考慮到初一學(xué)生的認(rèn)知水平，把抽

　　“降水和降水的分布”

　　本節(jié)教材是第四章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，內(nèi)容抽象，需理解記憶的東西較多，考慮到初一學(xué)生的認(rèn)知水平，把抽象的東西變得直觀、形象，課堂上出示自制的投影片(包括復(fù)合片)和放錄像，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析、回答，效果良好。教學(xué)過(guò)程如下：

　　[導(dǎo)入新課]

　　學(xué)習(xí)世界氣候，先要知道氣溫、氣壓和降水的形成、分布和變化。前兩節(jié)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣溫和氣壓的形成、分布與變化，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)降水的形成和分布。

　　第三節(jié)降水和降水的分布(板書(shū))

　　一、大氣降水(板書(shū))

　　問(wèn)題1.根據(jù)你平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察投影片，大氣降水主要有哪些形式?

　　出示雨、雪、雹等投影片，讓學(xué)生總結(jié)(降雨、降雪、冰雹等均屬大氣降水)。不管哪一種降水形式，大氣中一定要含有水汽。

　　問(wèn)題2.大氣中水汽來(lái)源于哪里?

　　出示水汽來(lái)源投影片，讓學(xué)生總結(jié)。(大氣中水汽主要來(lái)自海洋、河流、湖泊、土壤中水分的蒸發(fā)和植物中水分的蒸騰作用。)

　　1.大氣中的水汽來(lái)源：蒸發(fā)和蒸騰(板書(shū))

　　問(wèn)題3.空氣對(duì)水汽的容納是不是無(wú)限度的?

　　出示一塊海綿和一杯水，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)把水慢慢倒向海綿，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(當(dāng)水倒到一定程度時(shí)海綿就容納不下了，如果再繼續(xù)倒，水就會(huì)從海綿里流出來(lái)。)這說(shuō)明海綿吸水有一定限度，達(dá)到一定量時(shí)就不能再吸水了，這就叫飽和。這個(gè)道理和空氣對(duì)水汽容納的道理十分相似。

　　問(wèn)題4.空氣容納水汽的數(shù)量與氣溫有什么關(guān)系?

　　出示不同氣溫時(shí)空氣的最大水汽容量投影片，讓學(xué)生觀察(氣溫越高，飽和空氣能容納水汽量越多)。

　　2.飽和空氣與氣溫的關(guān)系：成正比(板書(shū))

　　問(wèn)題5.30℃時(shí)的飽和空氣溫度降至 20℃時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么情況?這種情況會(huì)導(dǎo)致什么現(xiàn)象發(fā)生?

　　讓學(xué)生觀察30℃時(shí)的飽和空氣復(fù)合投影片和氣溫降至20℃時(shí)飽和空氣投影片相比較得出結(jié)論(在空氣中會(huì)出現(xiàn)多余水汽;多余水汽吸附在空氣中微小塵埃上，形成微小水滴——云和霧，這微小塵埃就是凝結(jié)核)。

　　問(wèn)題6.微小水滴怎樣才能形成降水?

　　放“降水的形成”錄像片，通過(guò)慢放、停放，讓學(xué)生觀察(微小水滴不斷碰撞，體積增大到能夠下降到地面，形成雨、雪、雹等降水形式)。

　　3.降水形成的條件(板書(shū))

　　(1)空氣飽和時(shí)，氣溫繼續(xù)降低

　　(2)有凝結(jié)核

　　(3)水滴增大到能夠下降到地面

　　[承轉(zhuǎn)]降水到達(dá)地面后，又怎樣知道降水的多少呢?