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氣 溫 教學(xué)目的 1.使學(xué)生掌握天氣、氣候、氣溫、平均氣溫等概念以及氣溫測定的基本方法;掌握大氣的受熱及海陸受熱的差
氣 溫
教學(xué)目的
1.使學(xué)生掌握天氣、氣候、氣溫、平均氣溫等概念以及氣溫測定的基本方法;掌握大氣的受熱及海陸受熱的差異等原理。
2.通過學(xué)習(xí)有關(guān)氣溫的知識使學(xué)生初步掌握運(yùn)用地理原理解釋大氣熱狀況的方法。
課型 講授新課。
教學(xué)方法 講授與問答相結(jié)合的方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是天氣、氣候、平均氣溫等概念以及大氣受熱原理，難點(diǎn)是運(yùn)用大氣受熱原理解釋氣候現(xiàn)象。
教學(xué)用具 自制投影片：①日平均氣溫;②×地×月日平均氣溫統(tǒng)計(jì)表;③大氣受熱示意圖。
實(shí)驗(yàn)(可選作)：沙與水的受熱與冷卻。用具：兩個(gè)聚光燈(或臺燈)配200瓦燈泡，兩個(gè)玻璃器皿、水、沙土、溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。
教學(xué)提綱
氣 溫
一、天氣與氣候
二、氣溫與氣溫測定
1.氣溫與氣溫測定
2.平均氣溫與氣溫極值
三、大氣的受熱原理和氣溫的垂直變化
四、水陸受熱的不同
教學(xué)過程
引人新課 我們?nèi)粘Ｂ牭降摹疤鞖忸A(yù)報(bào)”主要包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?(氣溫、陰晴、風(fēng)力等。)
天氣預(yù)報(bào)是預(yù)報(bào)每天的天氣狀況，與我們說的氣候有什么不同呢?
[指導(dǎo)同學(xué)閱讀] 讀教科書第41頁，做練習(xí)“想一想”
[教師總結(jié)] 天氣和氣候都是描述某地區(qū)的大氣狀況。但時(shí)間長短不同。天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況：如陰晴、冷熱。氣候則是指一個(gè)地方多年平均的大氣狀況。氣候是對天氣的概括和綜合。
我們研究和認(rèn)識世界各地的氣候，主要從氣溫和降水兩個(gè)方面來認(rèn)識。今天先來講述氣溫。
氣溫(板書)
一、天氣與氣候(板書)
二、氣溫與氣溫測定(板書)
你知道什么是氣溫嗎?氣溫是怎么測定的?
1.氣溫與氣溫測定
[教師講述] 我們時(shí)時(shí)能感受到大氣的冷與熱，也就是說，大氣是有溫度的。大氣的溫度，簡稱氣溫。氣溫一般用℃表示，讀作攝氏度。如4℃讀作四攝氏度，-5℃讀作零下五攝氏度。
[提問] 測定氣溫要使用什么工具?(溫度計(jì))
本文標(biāo)題：七年級地理教案：氣 溫
本文鏈接：http://m.ulclc.com/zkbb/show-htm-itemid-7144.html
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