教學目標

　　1.通過閱讀各種地圖以及各種日本自然、社會、文化方面的圖片，使學生了解日本的自然環(huán)境特點，社會、文化風貌，了解日本的工業(yè)、農業(yè)、漁業(yè)現(xiàn)代化程度高，主要海港、主要工業(yè)區(qū)及領土組成。

　　2.通過讀“東亞地圖”“日本政區(qū)圖、日本地形圖、日本工業(yè)分布圖等”，及北京和東京的氣候比較圖表，“日本主要工業(yè)原料來源示意圖”和“日本主要工業(yè)原料從國外進口所占的百分比”，使學生了解日本缺乏哪些主要工業(yè)原料和燃料，哪些重要原料依靠進口。從世界幾個大洲進口原料、燃料占多大比重，并進一步培養(yǎng)學生的讀圖技能。

　　3.通過分析日本的自然環(huán)境特點，使學生認識日本經濟發(fā)展的有利與不利條件，理解其工業(yè)分布的特點及原因，加深對因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢的理解。通過學習日本對森林資源的保護，加深對可持續(xù)發(fā)展協(xié)調人地關系的理解。

　　4.通過對日中貿易即日本對我國出口的產品和從我國進口產品的調查和討論，使學生逐步樹立國際意識，增強主人翁觀念和對社會的責任感。

　　教學建議

　　教材分析

　　日本是東亞的一個島國，領土由北海道、本州、四國、九州四大島和一些小島組成，面積小，人口稠密。自然地理特征，多山、平原狹小;海岸曲折、港灣優(yōu)良;多火山地震;礦產資源貧乏;季風氣候具有海洋性 等方面。它們對日本經濟的發(fā)展既有有利條件，也有不利的因素，教材首先講這些特征，為講經濟發(fā)展準備條件。

　　教材的發(fā)達的經濟部分，主要從兩方面講述。一方面充分利用有利條件，避免不利條件(許多自然資源缺乏)，充分利用豐富的人力資源，較高的科學技術水平，以及群島多港口等，大力發(fā)展航運，進口原料，出口工業(yè)產品，積極開拓國際市場，迅速發(fā)展經濟;另一方面說明日本的經濟發(fā)展水平、主要工業(yè)部門和對外貿易概況。教材用日本主要工業(yè)原料來源示意圖和日本主要工業(yè)原料從國外進口所占的百分比圖，說明許多重要原料依靠進口。

　　關于日本的工業(yè)分布，教材指出了主要集中在太平洋沿岸和瀨戶內海一帶，并指出在東京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地區(qū)，講完工業(yè)分布以后，附帶講一下首都東京的情況。

　　漁業(yè)和農業(yè)在日本經濟中不占主要地位，但它們與日本的自然、社會條件和人民生活密切聯(lián)系。北海道附近海域因有寒暖流相匯，餌料豐富，魚群密集，形成了世界著名的漁場。發(fā)達的造船業(yè)又為其提供了龐大的捕撈工具。因此日本捕魚量常占世界第一位，魚也成為日本人的重要食品。日本的耕地少，對農業(yè)發(fā)展不利，但日本人民因地制宜，精耕細作，采取各種措施發(fā)展農業(yè)，使糧食生產基本自給，在農業(yè)上也取得很大的成績。

　　關于“發(fā)達經濟”的教法建議

　　講述“發(fā)達的經濟”一段教材，可按以下步驟：

　　1.分析日本發(fā)展經濟的有利和不利條件

　　2.通過閱讀“教材用“日本主要工業(yè)原料來源示意圖”和“日本主要工業(yè)原料從國外進口所占的百分比”圖，讓學生說出日本缺乏哪些主要工業(yè)原料和燃料，哪些重要原料依靠進口。從世界幾個大洲進口原料、燃料占多大比重。

　　3.聯(lián)系實際，讓學生舉例說出當?shù)剌敵鋈毡镜暮髲娜毡具M口的貨物引申介紹日本同中國以及世界各國的貿易情況。在講述日本經濟發(fā)達，工業(yè)部門齊全，主要工業(yè)產品在國際市場上占重要地位的同時，也應指出，由于原料燃料主要靠進口，產品主要靠出口，日本經濟受世界經濟影響大。講述日本經濟的時候，適當交代日本經濟發(fā)展的一些背景情況，使形式認識到日本經濟是怎樣發(fā)展起來的。

　　4.講述日本工業(yè)的分布時，應啟發(fā)學生思考，回答為什么日本的工業(yè)主要分布在太平洋沿岸地區(qū)。太平洋沿岸的東京、橫濱、大阪 、名古屋等，都是優(yōu)良海港，海上交通便利，利于發(fā)展對外貿易。

　　5.漁業(yè)和農業(yè)這部分，首先說明北海道附近海域多漁場，是發(fā)展?jié)O業(yè)的有利自然條件;然后講述日本利用發(fā)達的 造船工業(yè)和較高的科學技術水平，建立強大的遠洋捕撈船隊和近海捕撈船隊。而農業(yè)特點，也要聯(lián)系日本地形、氣候、勞力和經濟技術條件。

　　關于“自然地理特征”的教法建議

　　國家是一個綜合體，要認識一個國家，首先是明確它所在的位置和組成。明確日本的位置和組成，便于認識日本自然環(huán)境特點和內在聯(lián)系，從而了解這個國家的資源情況和為經濟發(fā)展所能提供的基礎和可能性。

　　首先從讀圖和量算距離開始，先找出日本四大島北海道、本州、四國、九州以及太平洋、日本海、東京、長崎，量算出北京至東京2000千米;乘飛機約2.5小時到達;上海至長崎約800千米，乘船約27小時到達。

　　通過讀日本政區(qū)圖并填圖，使學生掌握日本的領土組成和位置特征。聯(lián)系前面學過的知識，引導學生思考，從日本所處的位置—位于環(huán)太平洋構造帶上，分析日本多火山地震的原因。

　　比較東京和北京一月、七月氣溫和降水量資料，結合亞洲氣溫大陸的降水分布圖，說明日本季風氣候具有海洋性特征。聯(lián)系地形和氣候的特征，說明河流短促、水力資源豐富的原因。降水的豐沛使日本擁有豐富的森林資源，同時，點出其礦產資源貧乏的特點。