水資源

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過實(shí)例使學(xué)生知道水資源的對(duì)人類生產(chǎn)生活的重要性;知道世界水資源的數(shù)量和存在形式;通過閱讀世界水資源分布圖，了解世界水資源的分布是不均衡的;理解世界性水資源危機(jī)，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意義。

　　教學(xué)建議

　　關(guān)于“水資源”的教材分析

　　教材分三部分：水資源的重要意義，水資源儲(chǔ)存在哪里，淡水資源的利用保護(hù)。

　　課文一開始就引用非洲干旱的例子，說明了水資源對(duì)生命生存的重要意義，接著正文部分又概括說明他和人類的關(guān)系。再通過做一做，使學(xué)生親身感受水的重要性。

　　水資源儲(chǔ)存在哪里，首先提出水資源有狹義和廣義兩種：廣義水資源是指地球上所有的水體，狹義的水資源只有陸地上的淡水資源。課文通過想一想提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考;再通過圖示表示水的三種存在形式、占水資源總量的比例。最后重點(diǎn)指出人類大量使用的淡水資源，并進(jìn)一步指出淡水資源分布的不均衡性特點(diǎn)。

　　淡水資源的利用保護(hù)，主要以事實(shí)為依據(jù)，說明淡水資源的日益缺乏的現(xiàn)狀和原因，以及保護(hù)水資源的主要措施。

　　關(guān)于“水資源的重要意義”的教法建議

　　對(duì)于水資源的重要意義，學(xué)生已有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)淡水在生活和生產(chǎn)中的重要性需要全面地認(rèn)識(shí)?？梢圆扇∠铝胁襟E：

　　1、提問思考：水資源在日常生活中有哪些用途?

　　2、讀資料(課文讀一讀和補(bǔ)充資料)，加深對(duì)水資源在生產(chǎn)生活中的重要性的認(rèn)識(shí)

　　3、總結(jié)提高：水孕育和維持著地球上的全部生命，水資源是人類進(jìn)行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的必要條件

　　此部分內(nèi)容較簡單，步步深入的教學(xué)過程，使學(xué)生對(duì)水資源有明確深入的認(rèn)識(shí)，與后面 教學(xué)內(nèi)容呼應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)水資源保護(hù)迫切性的認(rèn)識(shí)。

　　關(guān)于“水資源儲(chǔ)存在哪里”的教法建議

　　對(duì)于水資源儲(chǔ)存在哪里，采用小步子教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生讀課文圖思考：

　　1、地球上各種水的存在形式中，哪一種水比例最大?(海洋水)

　　2、如果在海上遇難，首先應(yīng)該找的是什么?(淡水)

　　3、對(duì)人類生活和生產(chǎn)最有用的水資源是什么?(淡水)占比例多大，分布何處?(冰川最大，其次是地下水……)

　　4、歸納：現(xiàn)在人類大量使用的水資源有哪些?(河水，湖泊淡水，部分地下水;它們只占全球水的十萬分之一，占淡水總量的0.3%，非常有限)

　　關(guān)于“水資源的分布以及利用和保護(hù)”的教法建議

　　對(duì)于水資源在世界的分布，可以閱讀“世界水資源分布圖”，說出淡水資源較豐富的地區(qū)，得出分布不均的結(jié)論;同時(shí)結(jié)合前面所學(xué)的世界降水分布圖說明，降水量多的地區(qū)水資源較豐富。

　　對(duì)水資源的利用保護(hù)，先提出“水資源短缺是人類面臨的重大問題”，然后學(xué)生分組討論：

　　1、分析水資源不斷減少的原因，教師提供漫畫圖、補(bǔ)充資料;

　　2、分組報(bào)告討論結(jié)果;

　　3、引導(dǎo)歸納總結(jié)：人口和工農(nóng)業(yè)用水量增加;水污染增加，水資源減少;浪費(fèi)水資源現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　4、提出目標(biāo)：我們?cè)撊绾稳プ?提出倡議，制定節(jié)約和保護(hù)水資源的目標(biāo)等。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

　　【教學(xué)重點(diǎn)】水資源的重要性，淡水資源短缺的原因和合理保護(hù)利用

　　【教學(xué)手段】

　　錄像：人類對(duì)水資源的不合理利用(或圖片、VCD、網(wǎng)上下載資料等)

　　計(jì)算機(jī)課件：(1)水資源的重要性表格;(2)地球上水的存在形式;(3)各種水體所占比例;(4)海洋水所含鹽類物質(zhì)表格;(5)世界水資源分布圖

　　【教學(xué)過程】

　　(以講授法、談話法為主的教學(xué)方式)

　　(引入)地球上生命存在的重要條件之一是有液態(tài)水的存在。水資源在日常生活中有哪些用途?(學(xué)生回答，答案不定)

　　(板書)一、水資源的重要性(投影片1)

　　(講解)水孕育和維持著地球上的全部生命，水資源是人類進(jìn)行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的必要條件。那么水資源存在于何處呢?

　　(板書)二、水資源的存在形式與分布

　　(投影片2)地球上有哪些水的存在形式?哪一種水比例最大?(海洋水)如果在海上遇難，首先應(yīng)該找的是什么?(淡水)對(duì)人類生活和生產(chǎn)最有用的水資源是什么?(淡水)占比例多大，分布何處?(冰川最大，其次是地下水……)現(xiàn)在人類大量使用的水資源有哪些?(河水，湖泊淡水，部分地下水;)

　　(投影片3 教師補(bǔ)充)通常我們所說水資源有狹義(淡水)和廣義(地球上所有的水)兩種，目前人類大量使用的水資源只占全球總水量十萬分之一，占淡水總量0.3%，是非常有限的，但從總量來說以人類現(xiàn)在的發(fā)展水平來衡量是夠用的。但是為什么許多國家和地區(qū)缺水呢?

　　(學(xué)生活動(dòng))"世界水資源分布"掛圖

　　(歸納)降水較多的地區(qū)淡水資源較豐富。水資源分布不均是造成水資源短缺的原因。而水資源短缺是人類面臨的重大問題。怎么辦呢?(學(xué)生思考)

　　(板書)三、淡水資源的利用和保護(hù)

　　(引導(dǎo))水資源分布不均是自然原因造成的，那么人類的活動(dòng)對(duì)水資源有哪些影響呢?我們應(yīng)該怎么辦?讀課本文字、漫畫思考回答

　　(學(xué)生分組活動(dòng))

　　1、分析水資源不斷減少的原因，教師提供漫畫圖、補(bǔ)充資料;

　　2、分組報(bào)告討論結(jié)果(人口和工農(nóng)業(yè)用水量增加;水污染增加，水資源減少;浪費(fèi)水資源現(xiàn)象嚴(yán)重等。)

　　3、 我們?cè)撊绾稳プ?提出倡議，制定節(jié)約和保護(hù)水資源的目標(biāo)。(課堂或課下完成)

　　(板書)

　　(總結(jié))通過學(xué)習(xí)，我們了解水的重要性、水資源的有限性，節(jié)約用水應(yīng)該從我們每個(gè)人做起、從今天開始。

　　(以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)方式)