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河北機車技師學院始建于1951年，現(xiàn)隸屬于唐山市人力資源與社會保障局，是集技師、高級工、員工培訓、技能鑒定、成人高等函授等多種教育層次于一體的綜合性院校。全國首批國家級重點技校，部、省確立的高技能人才培養(yǎng)基地?，F(xiàn)有學生近3000人，成人高等函授教育在校生500余人。
現(xiàn)有校舍總建筑面積為8.76萬平方米，總可用占地面積為15.59萬平方米；辦公樓、教學樓、實訓樓、宿舍樓、食堂、圖書館、形體教室等設施齊全。擁有73個實訓場地，實訓設備齊全，均配置了多媒體教學設備，工位總數(shù)2829個，完全能滿足教學和大賽集訓需求。
學院緊密圍繞技能型人才培養(yǎng)，不斷優(yōu)化師資隊伍結構，提升教師綜合素質，打造適應新發(fā)展階段教育教學的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工136人，其中：省級學科（專業(yè)）帶頭人2人，正高級職稱6人，副高級職稱40人，中級職稱51人。近年來，學院不斷拓寬教育培訓渠道，常態(tài)化組織集體充電、師師結對、觀摩聽課和專項培訓等活動；組織教師以產學結合、企業(yè)掛職實踐、技術服務等方式，參與企業(yè)生產實踐，提高教師的教學能力和專業(yè)水平。
現(xiàn)開設數(shù)控加工、機床切削加工、機械設備裝配及自動控制、軌道交通車輛制造與檢修、電氣自動化設備安裝與維修、冷作鈑金加工、焊接加工、焊接技術及自動化、工業(yè)機器人應用與維護和幼兒教育10個中高級工專業(yè)，并開辦了焊接技術、冷作鈑金工和電氣自動化3個技師專業(yè)。其中：機床切削加工（車工）、機械設備裝配與自動控制（鉗工）、焊接加工（焊工）專業(yè)為省級重點專業(yè)；冷作鈑金加工（鉚工）、電氣自動化設備安裝與維修（電工）專業(yè)為市級示范專業(yè)。
累計為鐵路系統(tǒng)及社會培養(yǎng)了3萬多名優(yōu)秀畢業(yè)生，培訓企業(yè)在職職工達5萬多人。涌現(xiàn)了大批杰出畢業(yè)生，廣受社會和企業(yè)好評，已有20余人榮獲市級以上勞動模范稱號，其中包括：全國勞動模范、五一勞動獎章獲得者、黨的十八大、十九大代表張雪松，北車資深焊接專家孫斌斌、馬永志，河北省車工狀元劉春海，河北省鉗工狀元朱寶利等大批高、尖、精技能人才。
近年來，我院學生在各類技能大賽中取得優(yōu)異成績，其中：2016—2020年，分別在第44屆、45屆、46屆世界技能大賽焊接項目河北省選拔賽上，連續(xù)三次獲得第一名，取得代表河北省參加國家選拔賽資格。2019年，我院電工專業(yè)的三名學生攜手挺進第十五屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽20強，獲得共青團中央頒發(fā)的“全國青年崗位能手”榮譽稱號。2020年，在中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽河北省選拔賽中，杜英達同學獲得焊接項目全省第一名，并代表河北省參加“第四十六屆”世賽選拔賽；在第十六屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽學生組決賽上，李致遠、徐濤代表河北省參加了機床裝調維修工雙人賽項，榮獲全國第七名，被授予銅獎及“全國青年崗位能手”榮譽稱號。2021年9月，賈督城在第十七屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽暨河北省青年職業(yè)技能大賽車工項目學生組競賽上斬獲全省第一名，榮獲“河北省青年崗位能手”稱號，將代表河北省參加第十七屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽總決賽。宋英杰和徐濤榮獲勞動出版“技能雛鷹”獎學金。各項競賽的優(yōu)異成績，突顯了我院職業(yè)技能人才培養(yǎng)的成果。
河北機車技師學院招生對象
初中、高中畢業(yè)生或具有同等學歷者。
管理特色
1.學校堅持“德技并修、守正創(chuàng)新”，圍繞“勤學、修德、明辨、篤實”的要求，從落細、落小、落實入手，形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺。、
2.學校注重安全校園的建設，采用全封閉半軍事化管理，實現(xiàn)公共區(qū)域視頻監(jiān)控無死角覆蓋，確保學生在校實時記錄。
3.學校配備專業(yè)的學管教師，實行班主任跟讀式管理，在學生的安全意識、生活習慣以及學習風氣等方面進行指導教育，為學生提供全方位的學習、生活保障。
4.學校實行規(guī)范化、精細化、個性化管理，教職工認真負責針對個體因材施教，提高學生學習效率，實現(xiàn)教育的全方位無縫式銜接。
教學特色
1.學校硬件設備齊全，配有現(xiàn)代化的教室和先進的實驗、實訓設備，滿足各專業(yè)同時開展理論與實踐的教學工作。師資力量雄厚，以“理論為精，實踐為重”的辦學理念，實行“理實一體化”的教學方法，提高教育教學質量。
2.以學校為主導，在投入和管理上打破辦學單一化現(xiàn)象，形成多個辦學主體、多種投資主體共同辦學的多元格局。與多家大中型企業(yè)實行校企合作，確保學生在校期間貼近崗位式訓練，提高整體教學質量，同時為學生就業(yè)提供了保障。
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