- 院校介紹
- 招生對象
- 辦學(xué)特色
- 院校榮譽
- 資助政策
- 特別說明
永城市中等專業(yè)學(xué)校成立于2004年,前身為永城求實中專。2015年與永城市職業(yè)教育中心合作辦學(xué),強強聯(lián)手、共享教育資源。
學(xué)校占地面積約140畝,現(xiàn)有教學(xué)樓2棟(92口教室)共12570平方米、餐廳5508平方米、學(xué)生宿舍4棟(400間)共13723平方米、實訓(xùn)樓7000平方米、其他用房2582平方米,建筑總面積41383平方米。學(xué)?,F(xiàn)有在編教師153人,高級講師40人,講師58人,外聘教職工81人(不含食堂服務(wù)人員和保潔人員)師資雄厚,辦學(xué)條件完善,教學(xué)手段先進(jìn)。實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備總值600余萬元,學(xué)生用電腦260臺。
永城中專以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo),以初中畢業(yè)生為主要培養(yǎng)對象,同時為社會開展各級各類培訓(xùn)服務(wù)。單位現(xiàn)開展多個職業(yè)培訓(xùn)工作。單位先后被評為河南省職業(yè)教育特色學(xué)校,河南省1+X試點學(xué)校,取得的成績有目共睹。
初中畢業(yè)生
一、校、部兩級分層管理體制
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化,提高管理效率,促進(jìn)專業(yè)建設(shè),激發(fā)辦學(xué)活力。我校實行校部兩級管理體制,根據(jù)專業(yè)特色劃分三個教學(xué)部,學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各部相對獨立運行,實行部長負(fù)責(zé)制,部長競聘上崗,專任教師實行雙向選擇…………經(jīng)過幾年發(fā)展,學(xué)校更加煥發(fā)出嶄新的生機與活力,展示出蓬勃向上的發(fā)展新貌。
二、教師隊伍建設(shè)
為充分調(diào)動教師積極性,學(xué)校制定了合理的績效制度和公平公正的晉級制度;2016年至2023年,選派100余人外出參加國家級培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、雙師培訓(xùn)、下企業(yè)培訓(xùn),確保教師專業(yè)技能水平提升; 日常進(jìn)行教研活動、集體備課、聽課活動,促進(jìn)教師授課水平的提高。對教師進(jìn)行情感管理和人文關(guān)懷,通過定期舉辦教師趣味運動會,教師節(jié)慶典活動、三八節(jié)送鮮花、教師集體生日等活動,有效增強了學(xué)校的凝聚力,促進(jìn)了學(xué)校和諧、健康的發(fā)展。
三、以賽促學(xué)、以賽促教
我校將河南省技能大賽的設(shè)備和理念應(yīng)用到日常專業(yè)課程的教學(xué)中,讓每一個學(xué)生都能參與到技能大賽中來,學(xué)校每年舉辦各種校級技能比賽,連續(xù)6年承辦永城市職業(yè)技能比賽,積極組織學(xué)生參加河南省職業(yè)技能比賽。2022年我校共組織各種競賽30余次,有70%學(xué)生參賽;組織31人參加河南省級職業(yè)技能比賽,榮獲計算機EXCEL數(shù)據(jù)處理一等獎、漢字聽寫一等獎、榮獲16人獲獎。
四、校園文化建設(shè)
明確了具有職業(yè)教育特色的辦學(xué)宗旨、思想;加強校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);完善各項規(guī)章制度,做到“有章可依,有章必依,違章必究,執(zhí)章必嚴(yán)”,重新涂修了各個教學(xué)樓;征集勵志的建筑物名稱和道路名稱;安裝校園夜間燈光亮化系統(tǒng);布置了兩千余塊校園文化宣傳牌。通過濃厚的校園環(huán)境熏陶學(xué)生品德,規(guī)范行為,打造有凝聚力的班集體。定期舉行文藝比賽、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、運動會等;豐富課余生活,
使學(xué)生的愛好與特長得到發(fā)揮。
五、學(xué)生教官團隊
學(xué)校聘請了10名優(yōu)秀退役士官,選拔優(yōu)秀學(xué)生干部組建學(xué)生教官團隊。學(xué)生教官團隊是政教處、班主任、教官德育工作的得力助手,是學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理的延展,更是學(xué)校實現(xiàn)學(xué)生“自治”管理目標(biāo)的重要一步。經(jīng)過幾年在實踐,學(xué)生教官制度日益成熟,在學(xué)校的新生軍訓(xùn)、重大活動執(zhí)勤、升國旗儀式以及日常學(xué)生管理中,都能看到學(xué)生教官的身影。學(xué)生教官畢業(yè)后更是受到用人企業(yè)的”哄搶”。
暫無
暫無
暫無