第八單元 健康地生活

　　第19講傳染病和免疫 用藥和急救 了解自己 增進健康[整理] 考綱通鑒 課標要求

　　u識別傳染病，說出傳染病的特點，理解傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，初步學會預(yù)防傳染病 的措施。

　　u根據(jù)資料分析，能說出人體的三道防線，說出免疫、非特異性免疫、特異性免疫的概 念和特點，懂得免疫的功能和對人體的主要作用，增強計劃免疫的自覺性。

　　u區(qū)別處方藥和非處方藥，了解安全用藥的常識，能說出一些常用藥物的名稱、作用和 使用方法，會運用一些急救的方法。

　　u嘗試綜合評價自己的健康狀況，關(guān)注健康問題，能全面理解健康的定義，并且能夠認 識到心理健康對人體健康的重要作用，學會調(diào)節(jié)情緒的技能，保持心理健康。

　　考向指南 l傳染病和免疫知識與日常生活聯(lián)系密切，病原體的知識與病毒、細菌又有密切的聯(lián)系， 這類知識通常聯(lián)系到一起與生活實際出現(xiàn)在考題中。 l免疫部分比較性概念較多，如特異性免疫與非特異性免疫，抗原與抗體等，在命題 中對概念區(qū)別性題目在此部分考點中較多體現(xiàn)。 l安全用藥的常識部分，主要考查如何區(qū)分處方藥和非處方藥，和生活實際相聯(lián)系，解 讀用藥說明，學會安全用藥，以及簡單的急救常識。 l了解自己，增進健康，在中考的考查中可結(jié)合自身的感受，聯(lián)系生活中遇到的問題， 提供一些解決的辦法。 考基要點 考點1 傳染病 1.概念：由 1 引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。 2.特點：具有 2 性和 3 性。 3.流行的三個基本環(huán)節(jié) 4 、 5 、 6 。 4.預(yù)防的一般措施： 7 、 8 、 9 。 5.人類常見的幾種傳染?。?/p>

　　傳播途徑

　　預(yù)防措施

　　常見病例

　　呼吸道傳染病

　　飛沫、空氣 不隨地吐痰，保持空氣流通，戴口罩等

　　流感、百日咳

　　消化道傳染病

　　飲水、食物 不喝生水，不生吃未經(jīng)洗凈的蔬菜、瓜果，大力消滅蒼蠅，飯前便后洗手等

　　細菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔蟲病

　　血液傳染病

　　吸血昆蟲 開展愛國衛(wèi)生運動，消滅蚊、虱等吸血節(jié)肢動物

　　瘧疾、出血熱

　　體表傳染病

　　接觸 隔離病人，搞好個人衛(wèi)生，不與帶有病原體的人或動物接觸

　　沙眼、破傷風 解題警示 傳染源不僅包括已患傳染病的生物，還包括非表現(xiàn)出病癥的病原體攜帶者。

　　考點2 免疫 1. 2. 3.艾滋病簡介(AIDS)：由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起。

　　4.計劃免疫：有計劃地進行預(yù)防接種。 解題警示 接種到體內(nèi)的是抗原還是抗體?我們要從抗體的概念入手理解，一般認為能夠直接與抗原作斗爭的才是抗體。一般接種到體內(nèi)的為脫毒的病原體，可促使人體產(chǎn)生抗體，我們認為其為抗源。

　　考點3 用藥和急救 1.安全用藥是指根據(jù) 10 需要，在選擇藥物的 11 、 12 、 13 等方面都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)和危害。 2.藥物可分為 14 和 15 。 3.當遇到某人突然患有急病時，一定要盡快撥打“ 16 ”電話。當有人因意外事故突然停止呼吸時，可以用 17 的方法進行急救。如果病人同時心跳停止，則應(yīng)同時做 18 擠壓。 互動答案 1.病原體 2.流行 3.傳染 4.傳染源 5.傳播途徑 6.易感人群 7.控制傳染源 8.切斷傳播途徑 9.保護易感人群 10.病情 11.品種 12.劑量 13.服用時間 14.處方藥 15.非處方藥 16.120 17.人工呼吸 18.胸外心臟 發(fā)散思維

　　考點4 了解自己 增進健康 1.保持愉快的心情。 2.選擇健康的生活方式。 點擊名題 考題1 (1)(2006·浙江紹興)為做好人類禽流感的預(yù)防控制工作，衛(wèi)生部要求各地努力做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。從預(yù)防傳染病角度分析，上述措施屬于 。 [解析] 根據(jù)傳染病的三個環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的方法有：“控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者”，要結(jié)合實際認真思考。 [答案] 控制傳染源 (2)(2005·重慶)兒童接種流感疫苗是預(yù)防傳染病環(huán)節(jié)中的( ) A.消滅病原體 B.控制傳染源 C.切斷傳播途徑 D.保護易感人群 [解析] 兒童接種流感疫苗可增強其抵抗力，是保護易感人群。 [答案] D [點撥] 傳染病的預(yù)防要和傳染病流行的三個環(huán)節(jié)對應(yīng)起來理解，便于記憶。 考題2 (1)(2004·山東泰安)“傳染性非典型性肺炎(SARS)”病毒滅活疫苗研制成功后，已對志愿者進行接種試驗。試分析，志愿者所接種疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是( ) A.抗原、非特異性免疫 B.抗原、特異性免役 C.抗體、非特異性免疫 D.抗體、特異性免疫 [解析] 抗體是病原體侵入刺激體內(nèi)產(chǎn)生的一種抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)，疫苗能引發(fā)體內(nèi)產(chǎn)生抗體，為抗原，產(chǎn)生抗體后只對一種病原體起作用，因此題干中提到的免疫為特異性免疫。 [答案] B (2)(2005·湖北荊州)2004年11月30日，佩戴愛心紅絲帶的胡綿濤主席來到北京佑安醫(yī)院的艾滋病房，主動和一位艾滋病患者握手，并鼓勵這位患者“好好治病，爭取早日康復(fù)”。艾滋病的病原體屬于( ) A.寄生蟲 B.真菌 C.細菌 D.病毒 [解析] 艾滋病是由免疫缺陷病毒(HIV)引起的一種血液傳染病，又稱免疫缺陷綜合癥。 [答案] D 考題3 (2006·山東青島)下列用藥方法正確的是( ) A.為使病情早日好轉(zhuǎn)，可加大服用劑量 B.在每日服藥量不變的情況下，減少服藥次數(shù) C.服藥時間，飯前或飯后無所謂，二者可任意選擇 D.嚴格按醫(yī)囑服藥，不能自行改變 [解析] 此題考查的是安全用藥的問題，既要保證充分發(fā)揮藥效，還要避免藥物對人體產(chǎn)生的不良反應(yīng)和危害。 [答案] D 變式題1 有一些小朋友見到有些藥物的外面有膠囊，吃藥時很難吞咽，于是就把外面的膠囊給去掉了，直接將藥粉送服下去，你認為這種做法對嗎?為什么? 考題4 (2004·湖南郴州)了解自己，增進健康?，F(xiàn)在你學會評價自己的健康狀況了吧。請寫出你認為能科學評價健康狀況的三條標準： (1) ; (2) ; (3) 。 另外，請教給我們你如何保持愉快心情的兩種有效方法： (4) ; (5) 。 [解析] 按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康是指一種身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。 [答案] (1)身體方面保持健康 (2)心理方面保持健康 (3)社會適應(yīng)能力強 (4)轉(zhuǎn)移注意力 (5)宣泄煩惱或自我安慰 變式題2 健康的生活方式包括( ) A.人們在日常生活中所遵循的各種行為習慣 B.飲食起居習慣、日常生活安排 C.娛樂方式和參與社會活動 D.包括以上三項