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中考生物復(fù)習(xí)資料：試卷分析

來源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：發(fā)布日期：2018-03-01 09:36:49

　　為了全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度和價值觀等方面全

　　為了全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展。近幾年來，將生物學(xué)科列入中考的行列，為了總結(jié)經(jīng)驗，促進提高，現(xiàn)對2010年中考生物試題作一簡要分析。

　　一.試卷概況

　　1. 試題分布特點

　　2010年生物試題總分30分，其中選擇題6個，每題2分，共12分;填空題包括4小題，每空一分，共8分;分析說明題包括2小題，每空1分，共10分。

　　2. 知識點的分布情況

　　初中生物內(nèi)容包括植物、動物、人體生理及生物多樣性、進化等方面，涉及面廣，內(nèi)容泛。今年涉及到的考點如下表：

　　考試內(nèi)容題量分值細(xì)胞選擇題12分調(diào)節(jié)(免疫、傳染病)選擇題4、54分進化選擇題62分代謝(光合作用、排泄)選擇題2、3，填空題76分發(fā) 育填空題82分遺傳填空題9、127分生態(tài)填空題115分微生物填空題102分

　　二.成績分析及試卷評價

　　(一)、成績分析

　　隨機抽樣分?jǐn)?shù)段分布統(tǒng)計(樣本300份)

　　生物試題的考查范圍、難易度、題型等都與2010年中招統(tǒng)一考試生物學(xué)科考試說明中所規(guī)定的要求一致，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。試題沒有科學(xué)性錯誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，符合初中教學(xué)實際。試題突出了對學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查?？疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬?nèi)容，沒有偏題和難題,題量適中，難度不大，但較靈活,主要有以下幾個特點：

　　1.知識分布比較合理，且重點突出。

　　知識覆蓋面較廣，突出了重點。注重基礎(chǔ)知識的考查，突出主干知識。試題以基礎(chǔ)題為主，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查;如第1題考查的是細(xì)胞;第2、 7題考查光合作用的相關(guān)知識;第3題考查腎臟的結(jié)構(gòu)和功能;第5題考查傳染病相關(guān)知識;第11題考查生態(tài)方面內(nèi)容，9,12考查遺傳知識，這些都是初中生物學(xué)的重要知識點。

　　2. 符合學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)人文關(guān)懷

　　近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，堅持課改方向，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了科學(xué)性，人文性、導(dǎo)向性，同時關(guān)注學(xué)生成長，如第3、第5選擇題，第10小題涉及到了營養(yǎng)、健康、食品安全等知識，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。

　　3. 立足實驗，重視探究

　　實驗性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動手能力，動腦意識，如第2題充分體現(xiàn)了新課標(biāo)和生物學(xué)科特點。

　　4.聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。

　　今年中考生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活，讓學(xué)生運用所學(xué)的生物學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，考查了學(xué)生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際綜合應(yīng)用知識的能力。如第2、3、5、10小題。

　　三.考試中出現(xiàn)的問題

　　1.基礎(chǔ)知識鞏固不牢，理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念，基本理論沒有掌握，記憶模糊錯誤。如第1、3、8、9小題，由于記憶理解能力不夠?qū)е虏糠謱W(xué)生失分，尤其后兩道題，直接導(dǎo)致學(xué)生答題不規(guī)范準(zhǔn)確造成失分人數(shù)較多。

　　2.審題抓詞不仔細(xì)

　　考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智力或能力達(dá)不到，而是審題抓詞不細(xì)造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，直接導(dǎo)致失分?？梢哉f審不清題是失分原因之首，常表現(xiàn)在沒有注意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是基本功，試題的信息來源于題干、設(shè)問或選項、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要善于挖掘隱蔽信息。

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