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中考生物教案：細(xì)胞的分裂和分化

來(lái)源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：發(fā)布日期：2018-03-01 19:10:49

　　一、背景和意義分析：　　本章包括細(xì)胞的分裂與分化、多細(xì)胞生物體的組成、單細(xì)胞生物三節(jié)內(nèi)容。細(xì)胞的分裂與分化介紹了

　　一、背景和意義分析：

　　本章包括<<細(xì)胞的分裂與分化>>、<<多細(xì)胞生物體的組成>>、<<單細(xì)胞生物>>三節(jié)內(nèi)容。 <<細(xì)胞的分裂與分化>>介紹了使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂的基本過(guò)程，描述生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象與細(xì)胞數(shù)目的增多，體積增大有關(guān)，細(xì)胞的分化現(xiàn)象組織的概念和類型。

　　本章內(nèi)容能使學(xué)生理解生物體為什么能夠由小長(zhǎng)大。不同的組織如何形成，植物和人體的不同組織怎樣識(shí)別等。本章關(guān)于器官、系統(tǒng)的知識(shí)是細(xì)胞和組織知識(shí)的深化和發(fā)展。生物體的基本單位細(xì)胞在構(gòu)成生物體時(shí)，首先構(gòu)成組織，然后由組織形成器官系統(tǒng)。學(xué)生只有先了解細(xì)胞分裂的基本過(guò)程和細(xì)胞的生長(zhǎng)現(xiàn)象，才能進(jìn)而理解組織的概念。本章關(guān)于多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和單細(xì)胞生物的形結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)的知識(shí)。是學(xué)生解釋生物體生命活動(dòng)特征的基礎(chǔ)。本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)還將為學(xué)生學(xué)習(xí)生物體各種結(jié)構(gòu)與功能。生物與環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)打基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)積累與疏導(dǎo)：說(shuō)出細(xì)胞分裂的基本過(guò)程;描述生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象細(xì)胞數(shù)目增多體積增大有關(guān)。描述動(dòng)植物細(xì)胞的分化過(guò)程以及通過(guò)分化形成組織的過(guò)程;識(shí)別植物體的主要組織和人體的基本組織，認(rèn)知率達(dá)100%

　　2、技能掌握與指導(dǎo)：使用顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞分裂的圖像。畫出分裂圖像中的幾個(gè)典型圖像;用顯微鏡觀察到葉表皮細(xì)胞并識(shí)別植物的幾種主要組織;用顯微鏡觀察到人體的四種基本組織并識(shí)別人體的幾種基本組織。利用率100%

　　3、智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：在生物科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)組內(nèi)師生討論、交流、培養(yǎng)合作精神，表達(dá)能力?；?dòng)率達(dá)100%

　　4、情意修煉與開導(dǎo)：在生物自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在疑問(wèn)驅(qū)使下嘗試解決問(wèn)題激發(fā)探究興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新精神。從細(xì)胞分裂，分化至個(gè)體成長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中喚起學(xué)生尊敬父母的情感意識(shí)。投入率達(dá)100%

　　5、觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)課的直觀教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受細(xì)胞的分化現(xiàn)象及植物體。人體的不同組織類型的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。讓學(xué)生直接獲得許多感性知識(shí)。學(xué)會(huì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，明確探究生物世界的奧秘，激發(fā)其探究精神。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)同率達(dá)100%

　　三、成長(zhǎng)關(guān)注：

　　通過(guò)學(xué)生積極參與、動(dòng)手、動(dòng)腦、親身經(jīng)歷體驗(yàn)科學(xué)研究和自主學(xué)習(xí)過(guò)程。正確使用顯微鏡觀察細(xì)胞分裂的圖像。植物和人體的幾種典型組織。

　　四、學(xué)程與導(dǎo)程活動(dòng)

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備

　　(1、)預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。

　　(2、)查閱關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的資料，查閱有關(guān)植物體、人體的不同組織的資料。

　　(3、)學(xué)生親自體驗(yàn)番茄的果皮、果肉的區(qū)別，考慮其不同的原因。

　　(4、)考慮細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)與生物體由小長(zhǎng)大的關(guān)系。

　　2、教師準(zhǔn)備

　　(1) 根據(jù)教科書，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)“洋蔥根尖細(xì)胞分裂的基本過(guò)程”的材料用具。

　　(2) 制造洋蔥根尖細(xì)胞分裂過(guò)程課件、植物細(xì)胞分化課件和分裂過(guò)程中幾個(gè)典型圖像剪貼圖。

　　(3) 準(zhǔn)備植物的幾種組織和人體的四種基本組織的切片。