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初三生物復(fù)習(xí)資料：蘑菇

來源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：發(fā)布日期：2018-03-02 08:30:49

　　第二章第二節(jié)蘑菇教學(xué)設(shè)計一　　教學(xué)目的：　　1。知識方面　　(1)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生識記蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式

　　第二章第二節(jié)蘑菇教學(xué)設(shè)計一

　　教學(xué)目的：

　　1。知識方面

　　(1)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生識記蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)。

　　(2)使學(xué)生能總結(jié)識記真菌的主要特征。

　　(3)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生識記真菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系。

　　(4)識記當(dāng)?shù)爻Ｒ姷氖秤镁N類及各自的主要特征。

　　2。能力方面

　　(1)通過食用菌的調(diào)查或養(yǎng)殖的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生能對生命現(xiàn)象進(jìn)行觀察、記錄整理和報告的能力。

　　(2)通過食用菌的調(diào)查，使學(xué)生初步具有進(jìn)一步獲取課本以外的生物學(xué)信息的能力。

　　(3)通過食用菌的養(yǎng)殖，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能。

　　3。思想情感方面

　　(l)通過學(xué)習(xí)食用菌對學(xué)生進(jìn)行生物與環(huán)境相統(tǒng)一的生物學(xué)觀點(diǎn)教育。

　　(2)通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)生命。

　　(3)通過食用菌的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1。蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、生殖方式以及對自然界的意義和它與人類的關(guān)系是教學(xué)重點(diǎn)。因為蘑菇是大型真菌的代表，與人類的關(guān)系十分密切，應(yīng)用價值很高，重點(diǎn)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容有很大的現(xiàn)實意義。

　　2。食用菌的調(diào)查或養(yǎng)殖是難點(diǎn)。因為學(xué)生的實踐活動必須離開課堂，主要是在校外進(jìn)行。除了事先布置、管理好以外，還需要學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的過程，對教師對學(xué)生都是一個考驗。

　　3。蘑菇的形成過程是連續(xù)的動態(tài)變化過程，學(xué)生理解起來有難度，是教學(xué)難點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備

　　新鮮的成熟的蘑菇或蘑菇標(biāo)本，蘑菇或其他真菌的教學(xué)圖片、軟件、實物投影儀。

　　課時安排 2課時。

　　教學(xué)過程

　　1。教學(xué)過程設(shè)計思路：

　　設(shè)置情景，引出主題

　　觀察實物標(biāo)本，識記蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)

　　利用標(biāo)本或教學(xué)軟件，使學(xué)生理解蘑菇的形過程

　　發(fā)揮學(xué)生的作用，識記真菌的主要特征及其對自然界的意義和與人類的關(guān)系

　　2。教學(xué)過程說明：