《水資源》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識(shí)目標(biāo)

　　使學(xué)生知道水是寶貴的、有限的資源，了解地球上各種水體的分布，知 道目前人類利用的淡水資源的分布 和比重，了解水資源緊缺的原因：掌 握水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)，知道我國(guó) 水資源的時(shí)空分布不均的原因及相 應(yīng)的解決途徑，了解南水北調(diào)工程的 路線及影響;了解水資源的利用狀 況，以及水浪費(fèi)和污染現(xiàn)象，知道在 某種意義上節(jié)水比調(diào)水更重要。

　　(2)能力目標(biāo)

　　通過學(xué)生閱讀各類圖表，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖、用圖、析圖、釋圖的能 力;通過學(xué)習(xí)我國(guó)水資源的時(shí)空分布 特點(diǎn)、原因及解決途徑，培養(yǎng)學(xué)生分 析、歸納、推理等思維能力;通過學(xué)習(xí) 水資源利用狀況，培養(yǎng)學(xué)生從資料中 提取地理信息的能力;通過收集有關(guān) 水資源緊缺、水資源利用狀況等資 料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力。通過學(xué)生對(duì)水資源利用狀況 的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)問題的具體分析評(píng)價(jià)能力。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)了解華北地區(qū)嚴(yán)重缺水的事實(shí)及缺水對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，使學(xué)生能全面、正確地認(rèn)識(shí)水資源的價(jià)值，從而樹立正確的節(jié)水惜水、保護(hù)水資源的觀念。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　(1)地球上的各種水體，以及目前人類利用的主要淡水資源。

　　(2)我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的解決途徑。南水北調(diào)工程的主要路線及意義。

　　(3)理解節(jié)約用水的重要性.分析圖像、表格、文字等各種信息資料。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　(1)學(xué)會(huì)分析某千地區(qū)水資源緊缺的原因。

　　(2)理解水利工程的作用，如三峽、小浪底工程。

　　(3)理解“從某種·意義上講，節(jié)水比調(diào)水更重要”。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　(1)課前，將全班同學(xué)分成若干活動(dòng)小組，每小組以4～6名同學(xué)為宜。(2)教師課前收集與教材內(nèi)容有關(guān)的資，料，制作本節(jié)3課時(shí)相關(guān)內(nèi)容的多媒體課件。(3)學(xué)生根據(jù)教師要求，做好預(yù)習(xí)，課前收集有關(guān)水資源危機(jī)及水資源浪費(fèi)、污染等利用狀況的資料，收集有關(guān)三峽工程和小浪底工程的資料。

　　五、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入新課

　　教師組織教學(xué)： 當(dāng)今世界面臨著人口、資源與環(huán)境三大問題:水資源是各種資源中不可替代的一種重要資源。水資源與環(huán)垮 密切相關(guān)，也與人類生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，因此水資源問題已月為舉世矚目的重要問題之一。今天我們就學(xué)習(xí)“水資源”。

　　2、講授新課

　　教師板書： 第三節(jié) 水資源 -

　　教師板書： 一、水是寶貴的資源

　　教師提問： 水是寶貴的資源，想一想，它有什么作用呢?

　　教師板書： 1.水的作用

　　學(xué)生回答： (略)

　　教師利用實(shí)物投影儀展示學(xué)生課下搜集的有關(guān)資料(略)

　　教師利用多媒體或投影儀展示資料(略)

　　師生互動(dòng)，、共同歸納總結(jié)： 由此可見，人的生命活動(dòng)和動(dòng)植物生長(zhǎng)都離不開水。不僅為維持地球一切生命所必需，而且又一切經(jīng)濟(jì)問題都有生死攸關(guān)的重要意義。

　　教師提問： 水是生命之源，水又是一種重要的自然資源。想—想，什么叫水資源?

　　教師板書： 2.水資源的概念

　　學(xué)生回答： (略)

　　教師總結(jié)： 水資源有狹義和廣義之分。廣義的水資源是指力球上所有水體的總稱。狹義的水資源就是我們通常所說的水資源，是指地球上的淡水資源。教師運(yùn)用多媒體課件或投影片出示“地球上水體的分布圖”

　　教師提問： 地球上的水儲(chǔ)存在哪里?我們目前大量利用的水體主要是哪些水體?

　　教師板書： 3.地球上的水體

　　學(xué)生讀圖觀察

　　學(xué)生回答： (略)

　　水是日常所必需，在本課教學(xué)中注意與日常生活事例相聯(lián)系。 可利用世界水日和中國(guó)水周導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)水的作用的認(rèn)識(shí)。 教師可要求學(xué)生依次介紹水對(duì)人類和動(dòng)植物的作用、對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的

　　作用。條件不具備的學(xué)校，可以讓同學(xué)們朗讀或介紹相關(guān)材料。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)水的價(jià)值。

　　資料：水是一切生命過程得以正常進(jìn)行的生理要素。水分是生物體的主要組成成分，如昆蟲體內(nèi)含水量達(dá)46%～92%，人體內(nèi)63%是水分，一般植物都含60%～80%的水分，有時(shí)甚至達(dá)9Q%以上。 若條件不允許，教師可畫板圖示意。 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、總結(jié)的能力。