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教學目標 1。通過學習家鴿的生活習性、形態(tài)、結構、生理、生殖和發(fā)育，理解鳥類適應飛行生活的特點，并掌握鳥類的主要特
教學目標
1。通過學習家鴿的生活習性、形態(tài)、結構、生理、生殖和發(fā)育，理解鳥類適應飛行生活的特點，并掌握鳥類的主要特征。
2。通過“觀察和解剖家鴿”的實驗，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實驗能力;通過理解家鴿適于飛行的特點及對問題的分析，繼續(xù)培養(yǎng)分析綜合能力。
3。通過理解家鴿適于飛行的特點，繼續(xù)進行生物體的結構與功能，生物與環(huán)境相統(tǒng)一的辯證觀點教育。
重點、難點分析
本節(jié)教學重點包括：家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構特點和生理特點;鳥綱的主要特征。
教學難點是家鴿的雙重呼吸。
1。進化的觀點和適應的觀點是動物學學習中二條鮮明的紅線，教師應在教學中不斷有意識強化這一觀點，鳥類的教學中也不例外。鳥類是從古代爬行動物進化來的，鳥類是一類既適于陸地上生活，更適于飛行生活的高等的脊椎動物，其形態(tài)結構和生理特點與飛行生活高度適應，是使學生樹立進化觀點和適應觀點的典型材料。因此家鴿適應飛行生活的形態(tài)結構和生理特點應是本節(jié)的教學重點。
2。在學習家鴿形態(tài)結構和生理特點以后，概括鳥類的共同特征，既是更深入、全面了解鳥類的需要，在教學中還可以培養(yǎng)學生分析概括問題的能力和解決問題的能力，因此，這部分內(nèi)容，同樣應該作為教學重點。
3。另外，在這部分的學習中，仍有些概念是應該理解的，如恒溫動物、雙重呼吸的概念等。尤其鳥類的雙重呼吸是理解鳥類飛行生活高代謝、高耗氧的關鍵點，但對學生來說，較抽象，難理解，應想辦法突破這一教學難點。
教學過程設計
一、本課題參考課時為2課時
二、第一課時
本節(jié)課以觀察家鴿的外形、肌肉和骨骼為主，學習觀察、測量方法。需準備活家鴿、家鴿骨骼標本、測量用尺子、體溫表等。
1。家鴿的外形
分組觀察、測量家鴿，并填入表格。
測量方法：
全長(體長)：自上喙先端至尾端的直線距離。
嘴峰長：自上喙先端至嘴基生羽的直線距離。
翼長：自翼角(腕關節(jié)處)至最長飛羽先端的直線距離。
附蹠長：自肱骨與跗蹠關節(jié)的中點至跗蹠與中趾關節(jié)前下方的直線距離。
尾長：自尾羽基部至最長尾羽先端的直線距離。
將各組的測量數(shù)據(jù)匯總，得出家鴿各部位的數(shù)據(jù)。
結合教材中家鴿的外部形態(tài)，在觀察的基礎上，討論家鴿外形適應飛行生活的特點。總結出身體呈流線型、前肢變成翼、體表被覆羽毛是適應飛行生活的關鍵。
在討論中還可以讓家里養(yǎng)過家鴿的同學，談談“養(yǎng)鴿軼事”。
2。關于家鴿的體溫
在本節(jié)課中還可以安排學生實際測量家鴿的體溫，測量部位可以是翼下或大腿內(nèi)側，記錄測量數(shù)據(jù)。
教師可以在課前帶領課外小組的同學，在不同溫度的環(huán)境中測量家鴿的體溫，并記錄。
課上教師出示與學生共同測量的家鴿體溫，并與學生一起討論，得出家鴿體溫基本恒定在10℃左右，由此得出家鴿體溫較高和基本恒定的結論。
測量家鴿心跳頻率。家鴿心跳頻率一般在400次/分鐘左右，較哺乳動物快得多，為下節(jié)課講家鴿的新陳代謝作準備。
3。肌肉和骨骼
師生共同研究家鴿的骨骼標本，教師可以收集一些家鴿或雞的骨，觀察骨中空的情況。
家鴿骨骼的特點是：有的很薄，有的愈合在一起，有的中空，龍骨突發(fā)達。
家鴿肌肉的特點：胸肌發(fā)達，一端固定在龍骨突上，能夠有力地牽動兩翼運動。
由于有食用家禽的經(jīng)驗，再研究家鴿的骨骼和肌肉的特點，學生應該能夠很快地確認事實，找到解釋日常生活問題的依據(jù)，同時，理解鳥類的體形和骨骼肌肉對飛行生活的適應。
本節(jié)課可以讓學生充分地進行觀察活動，這樣可以在對鳥類充分觀察的基礎上，為下面學習家鴿內(nèi)部結構和生理功能奠定基礎。
三、第二課時
本節(jié)課主要研究家鴿的內(nèi)部結構和生理功能，可以和解剖家鴿同步進行。
1。呼吸
實驗表明，一只飛行中的鳥類所消耗的氧氣，比休息時大21倍。它如何得到這么多氧氣呢?
打開家鴿體腔就能看到分布于家鴿體腔內(nèi)的氣囊，剪斷氣管，插入玻璃管(或塑料管)，接口處用線扎緊，用力向玻璃管內(nèi)吹氣，可看到內(nèi)臟浮動及內(nèi)臟間氣囊的膨大。仔細觀察氣囊與哪些結構相連，有什么生理功能?
可進一步出示肺與氣囊的關系模式圖和氣體交換模式圖，師生共同研究家鴿的氣囊在氣體交換中的作用。
當家鴿飛行時，兩翼上下扇動，這樣就促使氣囊擴張和收縮。當兩翼舉起時，氣囊擴張，外界的空氣就進入肺里，其中大量空氣在肺內(nèi)進行氣體交換，也有一部分空氣進入氣囊。當兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的空氣又經(jīng)過
本文標題：初三生物復習資料： 家鴿
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