教材分析

　　常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)閭魅静∨c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，而且?guī)缀趺總€(gè)人都得過(guò)傳染病，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。

　　教學(xué)建議

　　建議在上課的前幾天，布置學(xué)生收集他們所知道的疾病名稱(chēng)，并提出以下問(wèn)題，以供思考：

　　1.在你們所知道的疾病中，哪些病是傳染??？哪些并不是傳染??？并說(shuō)明理由。

　　2.哪些病可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防？

　　3.你能根據(jù)這些傳染病發(fā)病的原因而它們分為幾種類(lèi)型嗎？

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

理解傳染病的特點(diǎn)，常見(jiàn)傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施

過(guò)程與方法

對(duì)所收集或提供的材料進(jìn)行分析，歸納傳染病的特點(diǎn)、病因、傳播途徑和預(yù)防措施

情感態(tài)度價(jià)值觀

知道養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段

重　 點(diǎn)

常見(jiàn)傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施

難　 點(diǎn)

傳染病的預(yù)防措施

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 相關(guān)教輔材料

課　 時(shí)

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

引言

近視眼和結(jié)膜炎都是眼睛的疾病，但是都具有傳染性嗎？

根據(jù)疾病能否在生物體之間傳播，將疾病分為傳染性疾?。▊魅静。┖头莻魅拘约膊?。

根據(jù)教材回答問(wèn)題

引出主題

傳染病的定義

病原體的類(lèi)型

板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生分析

引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)病原體的類(lèi)型：

細(xì)菌

真菌

病毒

引出傳染病的定義

傳染?。壕哂袀魅拘缘募膊?，它可以由各種病原體（包括病毒、細(xì)菌、真菌等）引起，能在人與人、人與動(dòng)物或動(dòng)物與動(dòng)物之間相互傳染。

展示常見(jiàn)傳染病的病原體

根據(jù)病原體的不同，將傳染病分為（傳染病的類(lèi)型）：

細(xì)菌性傳染病

病毒性傳染病

寄生蟲(chóng)性傳染病

結(jié)合信息庫(kù)的資料，小組討論，舉例兩種疾病，分別分析是否是傳染病，指出病原體

拓展知識(shí)面

培養(yǎng)分析、總結(jié)、歸納的能力

提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

傳染病的流行基本環(huán)節(jié)

介紹幾種常見(jiàn)的傳染病

　流行性感冒

乙型肝炎

結(jié)核病

艾滋病

傳染病的流行過(guò)程：傳染病在人群中的發(fā)生、傳播和終止的過(guò)程。

展示非典的資料

引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)傳染病流行的基本環(huán)節(jié)

傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：

具備傳染源

傳播途徑

易感染人群

拓展知識(shí)

總結(jié)：傳染病的流行過(guò)程

小組討論分析，傳染病流行的基本環(huán)節(jié)（必備條件）

認(rèn)識(shí)傳染病流行的基本環(huán)節(jié)

預(yù)防傳染病的主要方法

展示預(yù)防傳染病的方法

傳染源的管理：對(duì)傳染病病人的管理、對(duì)病原體攜帶者的管理、對(duì)接觸傳染者的管理，以及檢疫

切斷傳播途徑：水環(huán)境的監(jiān)測(cè)、食物監(jiān)測(cè)、消毒和無(wú)害化處理

保護(hù)易感染人群：預(yù)防接種、傳染病疫情監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)和健康教育

以預(yù)防非典為例，根據(jù)傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，討論如何預(yù)防傳染病。

根據(jù)流行的基本環(huán)節(jié)制定預(yù)防的基本措施，培養(yǎng)學(xué)生理性思維的能力

總結(jié)

展示艾滋病的資料

引導(dǎo)學(xué)生分析資料

知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)

分析艾滋病的傳染源、傳播途徑、易感染人群以及應(yīng)采取的預(yù)防措施

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)艾滋病對(duì)人類(lèi)健康的危害以及預(yù)防的重要性和緊迫性

倡導(dǎo)

20世紀(jì)60年代以后，隨著對(duì)傳染病的診斷、治療和預(yù)防能力的提高，傳染病曾一度被人類(lèi)遏制住肆虐的腳步。但近年來(lái)，不僅肺結(jié)核、瘧疾和鼠疫等過(guò)去幾乎銷(xiāo)聲匿跡的傳染病又卷土重來(lái)，而且還產(chǎn)生了艾滋病、埃博拉病和克雅氏病等一些新的傳染病。在我們與非典斗爭(zhēng)的時(shí)候，短短幾個(gè)月內(nèi)，非典病毒就發(fā)生變異。可見(jiàn)，人類(lèi)與傳染病的斗爭(zhēng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到高奏凱歌的時(shí)候，絲毫懈怠不得。

認(rèn)識(shí)預(yù)防傳染病的持久性

認(rèn)識(shí)預(yù)防傳染病的持久性

（責(zé)任編輯：沈甜甜）