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一、背景和意義分析 “探索生命的器具”主要介紹了顯微鏡的結(jié)構(gòu)、作用與使用方法，對常用實驗器具的分類、安全操作規(guī)則
一、背景和意義分析
“探索生命的器具”主要介紹了顯微鏡的結(jié)構(gòu)、作用與使用方法，對常用實驗器具的分類、安全操作規(guī)則做了簡單的介紹，介紹了制作臨時玻片標(biāo)本的方法，讓學(xué)生體驗一種臨時玻片標(biāo)本的制作過程并練習(xí)使用顯微鏡進行觀察。本章內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)了解了生物的主要類群、生物的生命現(xiàn)象、生物學(xué)與人類和社會的關(guān)系，意識到生物學(xué)的重要性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)探索生命的器具、方法，并學(xué)會制作臨時玻片標(biāo)本的方法，這對學(xué)生今后科學(xué)地探索生命，正確地使用各種探究器具，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度都有非常大的作用，它將為學(xué)生學(xué)會科學(xué)探究奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、知識積累與疏導(dǎo)：在初步學(xué)會使用顯微鏡的基礎(chǔ)上，嘗試制作臨時玻片標(biāo)本。對照圖2-4，歸納出制作臨時玻片的過程。認(rèn)知率達100%。
2、技能掌握和指導(dǎo)：嘗試制作臨時玻片標(biāo)本，防止玻片內(nèi)出現(xiàn)氣泡，并使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本。利用率達95%。
3、智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：在動手實踐操作的基礎(chǔ)上，通過組內(nèi)討論、交流，培養(yǎng)合作精神，提高交流表達能力，培養(yǎng)實驗?zāi)芰??；勇蔬_100%。
4、情意修煉與開導(dǎo)：在實驗操作過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。投入率達100%。
本文標(biāo)題：中考生物教案：探索生命的器具（第二課時）
本文鏈接：http://m.ulclc.com/zkbb/show-htm-itemid-6967.html
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