首頁 >中考必備 > 中考生物 > 中考生物知識點整理：骨骼

中考生物知識點整理：骨骼

來源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：發(fā)布日期：2018-03-03 23:23:49

　　教學(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)　　1。依據(jù)位置能說出人體骨胳結(jié)構(gòu)名稱。　　2。解釋人的骨胳與直立行走相適應(yīng)的特點?！　∧芰δ繕?biāo)　

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1。依據(jù)位置能說出人體骨胳結(jié)構(gòu)名稱。

　　2。解釋人的骨胳與直立行走相適應(yīng)的特點。

　　能力目標(biāo)

　　1。通過對模型、掛圖等各種直觀教具的觀察，及觀察后的演講，培養(yǎng)學(xué)生有序的觀察習(xí)慣和表達能力。

　　2。通過歸納人的骨胳與直立行走相適應(yīng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

　　情感目標(biāo)

　　1。自覺養(yǎng)成坐立行走的正確姿勢。

　　2。形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辨證觀點和生物體是一個統(tǒng)一的整體的觀點。

　　3。小組觀察合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

　　教材分析

　　人體主要的骨的名稱，人的與直立行走相適應(yīng)的特點是本課的重點，人的與直立行走相適應(yīng)的特點是本課的難點。

　　教法建議

　　講述時，首先讓學(xué)生區(qū)分骨與的這兩個不同的概念：單獨一塊具體的叫骨，如肱骨;多塊骨通過一定的形式連接而成的整體叫，如脊柱。接著指出：人體的是由206塊骨連接而成。關(guān)于骨胳的組成，從調(diào)動學(xué)生主體性及培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的角度，建議采用自學(xué)的方法：先讓學(xué)生對照書上的彩圖及課文中人體組成情況表配合觀察，一邊觀察圖中主要骨的名稱特點，一邊體會這塊骨在人體的位置。如找到日常生活中經(jīng)常提到的腦顱骨、肱骨、橈骨、尺骨、股骨、胸骨、肋骨等骨的大致位置。觀察完畢后，教師每組請一個學(xué)生到前面指著人體模型要求從整體到局部說出各部的名稱，并給評分，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又達到對知識的識記的效果。

　　人的與直立行走相適應(yīng)的特點是本節(jié)的重點，也是難點。在學(xué)生對人體有了清楚的認(rèn)識后，繼續(xù)讓學(xué)生觀察的模型，并提出觀察問題：(1)脊柱的正面和側(cè)面觀察的現(xiàn)象有什么不同?(2)觀察上肢骨與下肢骨有什么區(qū)別?(3)足有什么特點?這些對于人體直立行走有什么意義?在學(xué)生有了解脊柱有四個生理彎曲和下肢比上肢粗壯及形成足弓這些結(jié)構(gòu)特點的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，再分別講述它們的生理意義。如聯(lián)系脊柱彎曲異常會影響兒童青少年的發(fā)育、體力和體態(tài)，說明脊柱四個生理彎曲可以增加脊柱本身的彈性，緩沖劇烈運動時對腦的震蕩，有利于維持身體平衡。

本文標(biāo)題：中考生物知識點整理：骨骼

本文鏈接：http://m.ulclc.com/zkbb/show-htm-itemid-7525.html

上一篇：中考生物知識點整理：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收下一篇：中考生物知識點整理：養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用