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初三生物復(fù)習(xí)資料：動(dòng)物行為的特點(diǎn)和生理基礎(chǔ)

來源：初中升學(xué)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：發(fā)布日期：2018-03-05 19:57:49

　　教學(xué)目標(biāo)　　1。使學(xué)生了解動(dòng)物行為的特點(diǎn)，理解先天性行為和后天性行為的概念，了解動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)?！　?。通過對(duì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。使學(xué)生了解動(dòng)物行為的特點(diǎn)，理解先天性行為和后天性行為的概念，了解動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)。

　　2。通過對(duì)動(dòng)物行為的特點(diǎn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力;通過對(duì)動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的推理、判斷的能力。

　　3。通過幫助學(xué)生了解動(dòng)物行為的特點(diǎn)和動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)，使學(xué)生受到尊重科學(xué)的教育，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)打下唯物主義的基礎(chǔ)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1。本課的重點(diǎn)是先天性行為和后天性行為的概念，以及動(dòng)物行為的特點(diǎn)。

　　在學(xué)生學(xué)習(xí)了四節(jié)課動(dòng)物行為的表現(xiàn)形式，已知?jiǎng)游锏墓簟⒎烙?、貯食、繁殖、社群和節(jié)律行為以后，對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)一步了解動(dòng)物行為的本質(zhì)是本節(jié)課的主要任務(wù)。教師帶領(lǐng)學(xué)生通過分析已知的實(shí)例，將動(dòng)物行為分成先天性行為和后天性行為，使學(xué)生理解先天性行為和后天性行為的概念，并在學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)的有關(guān)知識(shí)以后，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生概括動(dòng)物行為的特點(diǎn)，是本節(jié)的重點(diǎn)。

　　2。對(duì)比先天性行為和后天性行為，使學(xué)生理解二者的根本區(qū)別，理解后天性行為的概念并能了解動(dòng)物的“學(xué)習(xí)”行為與人類的有意識(shí)地學(xué)習(xí)有別，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　建議教師利用音像材料，在給予學(xué)生大量感性實(shí)例的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的形式，學(xué)習(xí)先天性行為和后天性行為的概念。通過對(duì)比先天性行為和后天性行為，深入理解后天性行為的概念，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一、本節(jié)課的參考課時(shí)為2課時(shí)

　　二、第一課時(shí)

　　1。復(fù)習(xí)：

　　回顧前五節(jié)的標(biāo)題，想一想我們已知哪些關(guān)于動(dòng)物的行為的知識(shí)?這樣的回顧應(yīng)該是經(jīng)常進(jìn)行的。

　　2。引入新課：

　　貓頭鷹的晝伏夜行屬于晝夜節(jié)律;大雁遷徙屬于季節(jié)節(jié)律;招潮蟹的活動(dòng)屬于潮汐節(jié)律。動(dòng)物的節(jié)律行為是先天就會(huì)的，還是后天學(xué)習(xí)的?以往我們了解的其它的動(dòng)物行為又是先天就會(huì)的，還是后天學(xué)習(xí)的?動(dòng)物的行為有哪些特點(diǎn)?動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)又是什么?由此引入新課。

　　3。如有條件，可以先放錄像片《先天的本能和后天的本領(lǐng)》。該片內(nèi)容生動(dòng)，舉例豐富，解說和配樂亦佳，教科書上所舉的例子如小黑猩猩學(xué)會(huì)用沾水的樹枝從洞穴中取食白蟻、大山雀學(xué)會(huì)偷飲牛奶等均可有聲有色地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。

　　該片放映后，立即組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，討論題目是：什么是動(dòng)物的先天性行為?什么是動(dòng)物的后天性行為?

　　4。在討論的基礎(chǔ)上，帶著問題閱讀本課：

　?、贋g覽課文。了解本節(jié)課除了要學(xué)習(xí)先天性行為和后天性行為的概念以外，還要學(xué)習(xí)哪些關(guān)于動(dòng)物行為的知識(shí)?

　?、谧屑?xì)地閱讀課文。細(xì)讀先天性行為和后天性行為的概念，與小組討論時(shí)的觀點(diǎn)相對(duì)比，看課本上提出的概念與小組討論的概念是否一致，記下自己的問題。

　　③嘗試自己總結(jié)動(dòng)物行為的特點(diǎn)，或?yàn)闀峡偨Y(jié)的三個(gè)特點(diǎn)舉實(shí)例。

　?、芑貞涀约涸滥男╆P(guān)于動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)的知識(shí)，這些知識(shí)來自哪里(課外書、科普?qǐng)?bào)刊、電視節(jié)目、科普電影、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等)，與本書上所介紹有關(guān)知識(shí)有何異同，記下自己的問題。

　?、菟伎肌皠?dòng)動(dòng)腦”提出的兩個(gè)問題。

本文標(biāo)題：初三生物復(fù)習(xí)資料：動(dòng)物行為的特點(diǎn)和生理基礎(chǔ)

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